【星光摄小】凝心聚力共成长 ——摄山星城小学英语组第一次大组教研

金秋十月，丹桂飘香。为进一步提高教师队伍专业素养和课堂质量，提升教师研究教材、研究课堂、研究学生的能力，10月17日，摄山星城小学全体英语教师齐聚会议室，进行本学期英语组第一次大组教研。本次活动分为周娟老师带来五年级课文Hobbies（Story time）课例展示，杨娟老师带来精彩讲座以及交流研讨三个环节。本次教研的主题是：小学英语“立体式”阅读教学的实践研究。

首先由周娟老师带来五年级课例Unit4 Hobbies(Story time)。导入环节，周老师通过free talk引出句型like...ing，并用感知其用法。周老师通过提问:Whose hobbies?带学生整体阅读课文，接着以What does...like doing? 来处理课文的四个部分。周娟老师以第一段和第二段为示范，带领学生阅读课文，画关键句。在周老师的指导下，学生能够自主阅读课文，找到关键句并进行小组讨论。此外，为了突出主题意义，达到学科育人的目的，周娟老师在教学过程中，不断引发学生思考，评价课文中人物的爱好，深化主题意义：Good hobbies are good for our bodies.Good hobbies are helpful.Good hobbies make us happy.

接着，杨娟老师带来讲座《立体阅读教学思考》。杨娟老师指出立体式教学需要立足主题，拓展学生立体阅读空间，要以演促教，增设短剧阅读教学；要以评促学，渲染立体化阅读感受。最后要紧扣融合点，探索阅读教学立体化，促进立体阅读交流。

研讨中，英语组老师们讨论热烈，每位老师都积极表达自己的看法，肯定了新教师的进步，也同时指出了问题，要关注学生的回答，正确应对课堂生成，要有交流感；同时课堂指令要更简洁清晰。关于“立体式”教学，教师应设计多种活动，如视、听、玩、演等，让学生参与到阅读中，去体验、去感受，从平面的书本阅读，转换为“立体式”阅读，让学生读有所趣，学有所获。紧接着王娟副校长反馈了本周教学视导过程的建议，一定要注意英语教学过程中的细节，规范了课堂作业的内容，尤其是低年级的书写问题和单词间距问题。教师应合理安排，不要出现太多机械重复的抄写作业。          

教无涯，研无尽。相信通过这一次的教研活动，老师们对“小学英语‘立体式’阅读教学的实践研究”这一主题又有了更深入的理解。相信在下一次研修中，课例会有更加精彩的呈现。

                                                                撰稿：周 娟

             审核：宋德琴

                              拍照：吴芳亭

       发布：吴倩