【星光摄小】每一颗星都闪亮•素养导向下的跨学科主题学习探索 ——南京市十四五规划课题《思维体验圈：基于逆向设计的跨学科项目化学习的实践研究》推进会

秋之美，在于辛勤耕耘与收获；教之美，在于教学研讨与提升。在这个落叶纷飞、果实累累的美丽季节，怀揣着对教育的热情和对孩子们的热爱，11月21日下午，摄小集团校教师和区研训员齐聚摄山星城小学天佐路分校，开展以“每一颗星都闪亮——素养导向下的跨学科主题学习探索”为主题的南京市十四五规划课题《思维体验圈：基于逆向设计的跨学科项目化学习的实践研究》推进会。

第一节课由林飞宇老师、刘诗瑶老师执教《对称之美》，课堂伊始，林老师通过丰富的图片、折叠服装引导同学们观察发现对称之美，随后同学们把蝴蝶、天坛、战斗机的图形对折，比比折痕两边，交流发现，紧接着林老师出示各种形状，让学生选择自己喜欢的验证是否是轴对称图形。同学们发言积极，动脑动手又动口，气氛热烈，思维敏捷。伴随着同学们兴趣加深，刘老师以连线题中的折剪小动物导入课堂，引导同学们观察各类事物中的对称美，并指出对称不仅在书本里，更在生活中。同学们快速识别出剪纸中的对称图案，发现还可以加入圆点、数学形状、纹路等创意装饰。掌握折剪诀窍，又有锦囊相助，同学们都剪裁出了布局合理、边缘规整、创意美观、充满生活气息的剪纸图案，交流展示时同学们侃侃而谈，自信大方，课程在愉快热烈的气氛中结束。

第二节课例精彩继续，由孙欣老师和孙丽男老师共同带来的科学与美术跨学科课例《秋天的树叶》吸引了众多师生的目光。课堂上，孙欣老师首先带领学生们走近自然，观察秋天的树叶，她生动地讲解了叶落叶黄的自然现象，引导学生们感知秋天的色彩变化，探索树叶在自然界中的奥秘。孙丽男老师在孩子们了解叶子的不同外形与特征，后组织互动游戏“叶子拼图”，引导学生从外形、色彩、装饰纹样、美的形式等方面发现“树叶之美”，并指导学生们用美术将树叶定格在书签上。在孙老师的指导下，学生们充分发挥想象力和创造力，制作出一张张精美的树叶书签。这些书签不仅展示了秋天的美丽，更凝聚了学生们的智慧和汗水。

一场别开生面的《京剧趣谈》课例活动更是将本场活动推向高潮，本节课由季颖佳老师、杨清霖老师和六1班的同学带来。季老师首先引导学生阅读《马鞭》选段，通过画线标注的方式找出体现马鞭趣味的语句。随后，通过播放京剧视频，激发学生的想象力，让他们在小组内交流讨论，合作描述画面。为了让学生更直观地了解京剧道具的特点，季老师引入了“约定俗成”的概念，并总结了京剧道具虚实结合的特点。通过看课文二、三自然段，学生用表格梳理了其他道具的特点，进一步巩固了所学知识。巧妙过渡到音乐互动环节，杨老师精心设计京剧展示（舞马鞭）、京剧人物猜想（黄忠）、京剧动作模仿等环节,并上场展示了京剧的亮相动作，介绍了圆场间奏《西皮流水》。在竖笛演奏《西皮流水》的环节，学生们积极参与，与老师共同完成了这一美妙的音乐表演。这一环节不仅锻炼了学生的音乐素养，还让他们在实践中体验到了京剧音乐的乐趣。

摄山星城小学费伟副校长带来主题讲座《素养导向下的跨学科主题学习探索》，费校对三节课进行了点评，阐述了摄小在学科内的“问题解决”、项目化学习以及多学科融合的STEAM学习等等跨学科实践探索。未来，我们依然会注重解决生活中真实问题的学科育人实践，从书本走向生活，从课堂走向自然，从学校走向社会，三个维度推动学习方式变革。

科学研训员高伟老师表示各学科不断探索跨学科的教学方式，能为学生提供更多元化、更富有挑战性的学习体验，让每一颗星星都能在教育的天空中闪闪发光。劳动研训员刘云珍老师点评道：课例展示精彩纷呈，足见教师功底，每堂课都与学生生活紧密结合，使学生获得知识的同时，增强了知识经验的实际应用价值。

最后教师发展中心李六扣主任作总结发言，他表示，通过跨学科的学习，孩子不仅掌握了更多知识，还学会了如何运用所学知识解决实际问题。并且跨学科的教学方式也为教师提供了新的教学思路，有助于培养学生的综合素养和创新精神。

学科的边界，从来不是束缚教育视野的藩篱。当我们打破传统的学科壁垒，推动学科融合，为教育的广袤大地注入了一股蓬勃的活力。此次跨学科主题学习探索活动不仅是一次教学创新的尝试，更是一次教育理念的革新。它让我们看到了跨学科教学的无限可能，也让我们更加坚定了培养学生综合素养的决心，期待在未来的教育道路上创造更多的辉煌！

撰稿 陈诗思

拍照 汤彦

一审 李彩萍

二审 孙欣

三审 俞红