【星光摄小】全阅读领跑者：邹慧慧老师和她带领的五（5）班星娃英语阅读展示记

严歌苓曾说过：美化灵魂有不少途径，但我想，阅读是其中易走的、不昂贵的、不须求助他人的捷径。为激发学生英语阅读兴趣，培养学生创造性思维，让阅读真正成为 “read for fun and read for life”，在我们丰富有趣的英语课堂内外有着各种生动活泼的创意阅读活动。

在浩瀚如海的英文读物中，也有许多丰富的课外阅读值得孩子们学习和欣赏。它们不仅能够让中小学生的英语素养在不知不觉间得到充实与提高，更为学生们打开了一扇了解英美风土人情的人文之窗。英语课外阅读对于小学生来说扮演着极其重要的角色。它能使英文教学变得更加活泼有趣，它能与课堂教学形成良好的互动。它可以增强学生的自信心，更可以培养广大中小学生自主学习的能力。今天，我们就来分享邹慧慧老师和她带领的五（5）班星娃们的英语阅读展示。

 

展示一:绘本课堂乐趣多

近期，五(5)班完成三节绘本课。一本为《跟上兔子》系列绘本中的《Little Mouse Honey》,另一个为自选科普短文《 Shapes in Tide Pools》。而《The best Christmas presents》做为教材At Christmas 的story time的补充文本，用来帮助孩子们理解西方文化圣诞节的意义和内涵。在绘本课前我们会在一起作业网上布置孩子们预习和朗读。五（5）班孩子们从三年级开始每周阅读一篇英文故事绘本，邹老师每周末会在我们使用的英语学习软件布置一篇或与课本主题相关、或与近期节日有关、或与孩子们兴趣相关的绘本。可跟读，可浏览、可竞答，孩子们特别期待每周末的英语作业。

展示二：萌星剧场欢乐多

学习了有趣生动的绘本故事，孩子们迫不及待的开始表演了。在绘本故事《Little Mouse Honey》中，他们有的扮演小老鼠Honey，有的扮演他的sisters,有的扮演旁白。他们将小老鼠期待的样子以及挫折后的样子表演的生动有趣。引得全班哄堂大笑，课堂充满欢声笑语。

展示三:有奖竞答我来说

学习并了解了故事内容后，为了考查学生对绘本故事的学习和掌握情况，我们开展了有奖竞答活动。活动现场热闹非凡，孩子们积极举手抢答。最后，让孩子们说一说通过这篇故事你学到什么时，孩子们从多种角度发表自己的见解和看法，并从中学习做人和做事的道理。

展示四:趣味故事我来讲

家庭作业中除了布置孩子们大声朗读绘本之外，还让孩子们回去给自己的爸爸妈妈讲英文绘本故事。可以通过表演生动表现出来，也可以用自己的语言讲述出来。

展示五:思维导图我来画

学习完精彩有趣的绘本故事，孩子们自己动手完成一张张精美的思维导图。不仅进一步理解了绘本脉络和内涵，更体会了自己动手完成绘制的乐趣。

展示六:即兴创作我来演

为了进一步提升学生的英语综合素养，提升口语能力和应变能力。我们开展“即兴创作我来演”活动。活动规则如下:1.现场出一张图和4个关键词。2.五人一组，30秒讨论时间。3. 即兴表演，要求用上所给4个关键词并符合所给情境，表演需满2分钟。孩子们在活动中学会分工合作，锻炼临场应变能力，大家展开自己的想象，即兴组织语言和情节。活动中收获了很多意想不到的惊喜，孩子们也乐在其中。

 近期的课外阅读活动，不仅拓宽孩子们的知识面，更体会到阅读的乐趣。做为教师，我们不仅传授知识，更应成为孩子们的兴趣导师，鼓励和引导他们耐心学习、乐于学习，更引导他们将所学所感通过自己的语言、动作、手工制作等表达出来。使阅读真正成为悦读。

 

撰稿人：邹慧慧 

拍照人：邹慧慧 

审核人：韩学红