【星光摄小】新课标背景下 提高学生的核心素养——美术组第二周教研活动

2023年2月15日，摄山星城小学朝阳路校区全体美术教师齐聚美术教室参加本学期第一次美术教研活动，本次教研课内容是林娟娟执教的五年级下册《近大远小》一课。

首先，林老师通过观察图片的方式引导学生观发现生活中的近大远小的透视现象，导入课题《近大远小》。新授环节，林老师结合新课标中提出的培养学生自主学习的理念，设置了师生互动示范和小组讨论环节，通过观察---讨论交流---总结发言的教学环节，引导学生总结出近大远小的透视规律：近疏远密、近高远低、近实远虚、近宽远窄等知识内容。接着，林老师引导学生通过图片观察，发现透视关系的三个重要元素：透视线、消失点、视平线。通过“找一找”的游戏环节，带领学生找一找画面中的透视三元素，在轻松愉悦的氛围中巩固所学的知识。

接下来，通过图片引导学生观察到消失点的位置是可以变化的，有时在画面的中间，有时在画面的一侧，有时候有多个消失点。示范环节，林老师通过一问一答互动性的示范，带领学生直观的了解透视画面地创作过程和方法：找到视平线；确定消失点；找到透视线；添加画面，充分的调动学生的学习积极性和参与性。接着，林老师带领学生一起欣赏同龄人了的作品，打开学生创作思路。展示环节，林老师将学生作品展示到“近大远小画展”区域，组织学生相互介绍和评价同学作品。拓展环节，林老师请学生观察并欣赏自己的在生活中发现的利用透视关系装饰美化生活的例子，引导学生发现点透视关系可以让空间得到延伸，拓展空间感和层次感。感受美术和生活的紧密联系。最后，林老师通过一组摄影图片，引导学生发现 近大远小透视原理在摄影中的创意使用。整节课，学生积极发言，充分思考，积极讨论，极大地激发了学生的学习积极性。

教研课结束，美术组成员就这节课进行了充分的研讨。首先，吴雅文老师发表了自己的听课感想：视平线和地平线的概念区分要明确一些，讲解要精准到位；留给学生创作的时间要多一点

张可欣老师：本课可以再穿插一点有趣的游戏环节，让课堂更加情景化和游戏化；多给学生的创作留下充分的时间。

张梦秋老师：课堂氛围轻松，学生参与的积极性比较高；在欣赏环节可以让学生充分的表达自己的想法。

每一次的教研都是在不断成长，相信在以后的教学过程中，这些宝贵的教学经验和体会定会指引我校美术团队越走越远，探索出美育教学的新高度。

撰稿人：林娟娟

审核人：李晓勇

拍照：全体美术组成员