【星光摄小】以学评教：跟进式优化教学设计 ——摄小朝阳路校区数学组教研活动（三）

金秋十月，丹桂飘香。为了不断提高我校数学教师教育教学水平，给老师们一个互相交流、探讨、展示教师风采的舞台，11月2日上午，摄山星城小学朝阳路校区全体数学教师齐聚录播教室，开展本学期第三次“以学评教：跟进式优化教学设计”为主题的校本研修教研活动。

【课例展示】

《认识1~5、5以内加减——单元评价》是小学数学一年级上册的教学内容，本节课主要是复习学生本单元学习的认识1~5的数和5以内加减法的知识，是一节单元复习评价课。

薛老师在课堂上充分给予学生汇报讨论的时间，把课堂交给学生。放手让学生做课堂上的小老师。学生在汇报活动中发现、思考、体验、发展。在巩固环节，薛老师设计了汽车主题乐园练习评价单，生动有趣的习题情境，激发了学生的学习兴趣。同学们跃跃欲试，积极发言，课堂氛围高涨。

【讲座分享】

陈蒙蒙老师给大家带来《基于核心素养下的小学数学运算能力提升策略研究》的讲座分享。在当前新时代背景下，合理的运用好核心素养对于学生的运算能力提升有着很大的帮助，并且对于教师做好数学教学工作也会有着很大的启发和借鉴。陈老师主要从以下几个方面谈基于核心素养下的小学数学运算能力的提升：一、注重学生学习兴趣的培养，提升他们的学习积极性；二、弄清概念算理，指导学生学握正确的方法；三、加强口算训练，提升学生的计算效率；四、重视估算，培养数感、量感。

【课后研讨】

评课环节，薛老师首先解说了本节课在教学设计时的想法与效果的呈现。听课老师也分别发表了他们对本节课的点评，薛老师整节课内容丰富，层次清晰，设计合理，促进学生思考，课堂氛围融洽。在汇报环节，学生作为小老师表达清楚准确，这离不开薛老师平常课上的习惯培养。

本次活动展现了数学组在不断探索以学生为中心，精进培养学生数学思维能力、理解能力和语言表达能力的努力，让我们共同期待高效的、有力量的数学课堂。

撰稿人：刘佳

拍摄人：黄敏娟

审核人：李景平

发布人：吴倩