【星光摄小】全阅读实践的阅读教学进阶策略研究 ——朝阳路语文校本主题研修活动（三）

11月10日上午，摄山星城小学朝阳路校区全体语文教师齐聚录播教室，展开本学期第三次语文教研活动。围绕“全阅读实践的阅读教学进阶策略研究”这一主题，四年级组向在座老师们展现了一场精彩的中年段阅读教学。

第三节课，赵薇老师执教四年级上册精读课文《为中华之崛起而读书》。整节课围绕概括课文内容展开教学。以三件事为抓手，以学习单为辅助手段，引导学生通过圈画找依据，通过三要素概括每件事内容，学会精准概括，语言简练。并在此过程中自主发现三件事情的因果关系，清楚整个故事内容。整节课课堂学生思维活跃，在老师层层递进的引导中，学习力不断生长。

第四节课，赵玲玲主任开展讲座《基于单元整体教学理念下的习作教学尝试》。赵老师从对统编教材的思考出发，提出教师课堂要带领学生“感受语言、学习语言、发展语言”，并以四年级上册第三单元为例，将教学中的实际操作展现出来，指出要紧扣单元主题，对标定点；整合单元教学，扎实有序；创设进阶任务，回归写作。带领学生通过观察记录表的学习和实践，引导体会连续、细致地观察。

最后，赵薇老师具体讲述本节课的设计思路，通过课堂呈现效果，及时反思课堂教学方法的不足，提出了教学实践中产生的疑惑，经验十足的前辈们也予以点拨和指导。吴秀玲老师建议可以通过追问、圈关键词的方式引导学生概括更精确；万大康主任强调在内容概括时牢牢把握六要素；俞红校长也为正在摸索中的中年段教师们明确了方向，引导学生学会在文章中找依据，提取信息时学会聚焦，为高年段阅读教学打好基础。

本次教研活动，通过课例和微讲座的学习，青年教师们明确目标、找准方向，发掘可操作性的教学方法，并能积极地迁移运用。此次教研活动也提高了全体语文教师的教研氛围，让教师队伍成长更加迅速。

撰稿：罗  越

拍照：陶灵洁

审核：万大康