【星光摄小】跟进促成长，新秀展风采——摄小职初教师跟进课系列报道（第八周）

以课促评，以研兴教。为加强教师队伍建设，进一步提升职初教师的教育教学能力，促进职初教师专业成长，摄山星城小学开展“职初教师跟进课”教学活动。

4月10日丁灿老师执教五2班语文《刷子李》，丁老师这节课读思写结合，用学习活动贯穿课堂，充分发挥学生能动性。首先由题目导入，点出刷子李技艺高超和“奇”。继而结合单元学习要素，深入文本，学生从不同角度发现其“技艺高超”，其中深挖“悠然”一词，结合朗读，深入体会。接着，捕捉曹小三心理描写的句子，挖掘其当时当刻的心理，从而从侧面写出刷子李技艺之奇。在课文学习中渗透了描写方法，从而为小练笔打下基础，让学生在活动三写同学时，有抓手可依。在品读中感悟，把语言训练落到实处，逐步推进，是一节扎扎实的语文课。

沈睿老师执教六1班数学《圆柱的表面积》。沈老师首先由复习引入，接着让学生自己试一试怎样把圆柱侧面展开，找一找展开后的图形和圆柱之间的关系，想一想怎么求圆柱的侧面积。通过活动引导学生加深对“化曲为直”、“转化”的数学思想的运用，从而推导出圆柱表面积的计算方式。整个过程真正做到了以学生为主体，培养学生动手操作的能力，更具有开放性，学生的精彩发言也引起了在场老师的一致好评。沈老师的练习设计精准，题型呈现丰富，不仅很好地巩固了知识，更提升了学生的思维能力。

董家宇老师4月12日上午第二节课执教一（4）班美术《校园真热闹》。董老师以相机镜头的视角，带领孩子们观察校园各个角落，着重体现“真热闹”三个字，让孩子在教室中回忆热闹场景，并且董老师对于人物动态和表情进行详细讲述，让孩子上台来表演对比，静态的人物和动态的人物分别给人什么样的感觉，如果要表现热闹的场景要怎么去选择？董老师执教过程中课堂常规有秩序，学生安静地作画。教师通过多媒体展示及时指导学生，通过人物的各方面特点，引导学生画出自己的风格。董老师的课堂鼓励学生创作，发挥学生个体，是一节丰富多彩的创意美术课

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。教研好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。让我们以研促教，以教促学，努力钻研新课标，且行且思，共同成长。

撰稿人：沈睿

   拍照人：听课老师

   审核人：李彩萍