【星光摄小】将大师的经典融入到小学美术课堂中 ---美术组第二周教研活动

2022年2月23日，摄山星城小学朝阳路校区全体美术教师齐聚美术教室参加本学期第一次美术教研活动，本次教研安排观摩林娟娟老师带来的《点线面》一课。

课程伊始，林老师先播放一段下雨的声音并请学生尝试用绘画的方式表现出雨，进而引导学生发现我们经常用到的点线面元素，导入主题。

在新授环节，林老师请学生说一说自己的在生活中发现的点线面的例子，引导学生发现点线面在我们的生活中无处不在，感受美术和生活的紧密联系。随后林老师通过观察生活中点线面的图片，引导学生发现点的不仅是圆点，还可以是三角形、椭圆形等几何点，而且点还有大小之分。通过对比观察，引导学生发现线有粗细、长短、疏密、曲直的特点；面具有厚重稳重的特点。接下来，林老师带领学生通过走进博物馆的环节，引导学生找一找古老的彩陶上面的点线面元素，并以小组讨论的方式观察陶器上图案的组合的特点和规律以及图案分布的位置。示范环节，林老师通过一问一答互动性的示范，充分的调动学生的学习积极性和参与性。接着，林老师带领学生一起来到彩陶博物馆，欣赏、观察、评论同龄人作品，启发学生的创作思维。在学生作品完成后，林老师将学生作品展示到“彩陶展示会”区域，组织学生相互介绍和评价同学作品。在拓展环节，林老师引导学生观察发现点线面在生活中的运用，充分感知美术与生活的紧密联系。整节课，课堂氛围热烈，学生积极参与，取得了较好的课堂效果。

教研课结束，美术组成员就这节课进行了充分的研讨。首先，师傅谢老师发表了自己的听课感想：留给学生创作的时间要多一点；在学生开始创作之前，多让孩子说一说，充分让孩子发表意见，表达自己的想法，充分打开学生的思路。

张可欣老师也提出了自己的建议：本课可以以彩陶为主线贯穿整节课，让课堂更加情景化，激发学生的学习兴趣；在观察点线面环节可以适当的简化，为后面学生的创作留下充分的时间。

吴雅文老师：讲授时间要在缩短一些，留给学生充分的创作时间。

张梦秋老师：可以在欣赏环节加入感受欣赏，让学生充分的表达自己的想法；拓展环节，可以以文创作品的方式进行组织，增加作品的实用性。

每一次的教研都是在不断成长，相信在以后的教学过程中，这些宝贵的教学经验和体会定会指引我校美术团队越走越远，探索出美育教学的新高度。

撰稿人：林娟娟

审核人：杨清霖