【星光摄小】新课标背景下，将剪纸艺术融入小学美术课堂的实践研究 --美术组第四周教研活动

课堂是教师的主阵地。为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭高效课堂教学的基本功，促进教师队伍的成长。2024年9月25日，摄山星城小学朝阳路校区全体美术教师齐聚一堂参加本学期第四周美术教研活动，本周教研课的两节展示课分别是林娟娟执数的四年级的《折剪蝴蝶》和张梦秋老师执教的《剪纸鱼》。

两位教师以扎实的教学基本功和有效的教学策略、有趣的教学设计，展开了本次教研活动。

第一节课是由林娟娟老师带来的《折剪蝴蝶》一课，本次课程通过猜谜语的形式引入话题，有趣的导入形式一下子就吸引了学生的兴趣。接着林老师引导学生通过图片观察、讨论的探究形式，带领学生发现蝴蝶的身体结构；蝴蝶的外形和花纹具对称的特点，总结通过对折剪的方式来剪制蝴蝶剪纸。在示范环节，林老师采用师生互动的示范形式，逐一解决了对折剪中对称纹样和不对称纹样的剪纸方法，利用“剪一半得一个”的小口诀，帮助学生轻松掌握对折剪的方法。

第二节课，张老师通过播放鱼的视频导入课程，并提出问题我们可以怎么表现鱼呢，引出可以用剪纸的方法去表现鱼从而揭示我们的课题《剪纸——鱼》。首先请同学们说一说鱼的寓意，从而理解人们为什么喜欢剪鱼。接下来探寻剪对称鱼形的方法，引导学生总结剪纸的步骤是折，画，剪，让学生观察如何剪出一张对称图形。学习传统剪纸的剪纸符号，观察剪纸符号怎么组合排列才能使剪纸更加好看。引导学生总结要注意剪纸符号要多样，有大小，疏密的变化。在示范环节，张老师采用视频的形式，把整个制作过程展示给大家，之后张老师又在黑板上绘制剪金鱼的草图，以便学生更好地创作鱼形剪纸。

教研活动结束以后，老师们围绕教学设计、课堂组织、学生活动、学科核心性素养发展、教学效果等方面进行了深入的探讨交流：创作前可以通过设计一次小练习作业展示，在练习中发现学生存在的构图大小、图案分布的疏密问题。可以设置一些有趣的游戏环节和情景，让课堂更加情景化和趣味性，能够更好的吸引学生的学习兴趣；课掌氛围轻松，学生参与的积极性比较高；在欣赏环节可以让多让学生充分发言，充分地表达出自己的想法，提高学生的艺术审美和表达能力。

本次教研活动，大家都收获颇多。通过不断积累的教学经验，定会指引我校美术团队越走越远，创造出美育教学的新高度。

撰稿：林娟娟 张梦秋

拍照：美术组

一审：杨清霖

二审：王娟