【星光摄小】小学信息科技“游戏化学习”课程创新：多元评价机制与实施策略研究—摄小信息组教研活动报道（一）

2025年9月10日—9月11日，摄山星城小学信息组教师们积极参与开展的小学信息科技教研活动，通过沉浸式学习、深度交流，为新学期学科教学工作蓄力赋能，推动教学质量稳步提升。

【课例展示1】

陆曦曦老师执教研讨课《身边的数据》。以标准化和秩序化的教学方法呈现课堂内容，注重科普知识和规范语言，任务明确，融合多元教育元素和科技实践，课堂生动而又丰满；通过人脸识别技术收集学生数据，有效结合人工智能课程，提升了课程的综合性和学生体验。

【课例展示2】

路琼琼老师带来了研讨课《身边的数据》。课堂以生活中密码设置问题导入，迅速抓住学生注意力，自然引出数据主题。借助 AI 技术播放科普片段，学生在活动中积极参与，这堂课让学生不仅掌握知识技能，还增强了信息安全意识。

【课后研讨】

在教学反思环节，授课教师们敞开心扉，坦诚分享教学思路与课堂实践，深刻剖析教学中的短板，同时表达了对优质教学资源的迫切渴求。参与活动的教师积极互动、畅所欲言，围绕信息科技教学的新理念、新方法展开热烈探讨。大家一致认为，此次教研活动为信息科技教学注入新活力。