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【星光摄小】新课标背景下剪纸艺术融入小学美术课堂的实践研究 ——美术组第13周教研活动

浏览数量:36     作者:南京市栖霞区摄山星城小学朝阳路校区     发布时间: 2024-12-05      来源:本站

为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力,夯实教师驾驭高效课堂教学的基本功,促进教师队伍的成长。20241129日,摄山星城小学朝阳路校区全体美术教师齐聚一堂参加本学期第13周美术教研活动,本周教研课的两节展示课分别是林娟娟老师年级的《鱼你相剪》和张梦秋老师执教的《剪纸鱼》。

课例

林娟娟老师课例
一节课是由林娟娟老师带来的《鱼你相剪》一课,本次课程观看剪纸的历史视频引入话题使学生初步了解剪纸的发展历史。接着,林老师提出问题“为什么人们喜欢把鱼作为剪纸的素材”,引导学生感知鱼在传统剪纸艺术中的吉祥寓意。通过图片观察、讨论的探究形式,带领学生发现并总结的外形的表现方法:简化概括和夸张变形。为了巩固所学知识,林老师设计了一次小练习,让学生利用简化概括、夸张变形的方法来设计一条鱼的外形。紧接着在小练习的基础上,林老师引导学生利用以前学习过的剪纸符号来装饰鱼,并引导学生注意剪纸符号的布局要疏密有致,大小合适。林老师通过师生互动示范,通过折、画、剪三个步骤,带领学生剪创作造型各异的剪纸鱼作品。通过本节课学习,学生体验美术活动的乐趣,同时也对民间剪纸艺术有了更深的了解


张梦秋老师课例

张老师以谜语的形式导入课题《剪纸鱼》。张老师先让学生说一说鱼的美好寓意。观察各种各样的鱼,找一找鱼的共同部分从而发现鱼的结构有哪些部分组成,接着请同学们观察真实的鱼和剪纸鱼的外形有什么不同的地方,从而引导学生用概括、简化、夸张、变形的方法去表现鱼。解决了外形之后,按照折、画、剪三个步骤让学生学习剪出鱼的剪纸。本节课使学生在具体可感知的活动中得到美的熏陶,在提升实践创新能力的同时逐步形成热爱生活、美化生活的意识。

交流研讨

教研活动结束以后,老师们围绕教学设计、课堂组织、学生活动、学科核心性素养发展、教学效果等方面进行了深入的探讨交流:教师在教学设计上注意多用发散的语言去引导,多给孩子思考的空间;在时间安排上,多给孩子预留创作的空间,帮助孩子更好的体验剪纸;注意教学过程中问题设置的精确性,提出的问题要有质量和明确的指向性;作为教师,我们要有基于儿童视角思考的意识,在设置问题和教学目标时,要多从学生的角度去思考,

集体研讨照片.png


每一次教研活动,是一次认真的学习,是一次扎实的提升

撰稿:张梦秋 林娟娟

拍照:美术组

一审:杨清霖

二审:宋德琴

三审:王 娟


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