浏览数量:36 作者:南京市栖霞区摄山星城小学朝阳路校区 发布时间: 2024-12-05 来源:本站
为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力,夯实教师驾驭高效课堂教学的基本功,促进教师队伍的成长。2024年11月29日,摄山星城小学朝阳路校区全体美术教师齐聚一堂参加本学期第13周美术教研活动,本周教研课的两节展示课分别是林娟娟老师执教的四年级的《鱼你相剪》和张梦秋老师执教的《剪纸鱼》。
课例
林娟娟老师课例
第一节课是由林娟娟老师带来的《鱼你相剪》一课,本次课程以观看剪纸的历史视频引入话题,使学生初步了解剪纸的发展历史。接着,林老师提出问题“为什么人们喜欢把鱼作为剪纸的素材”,引导学生感知鱼在传统剪纸艺术中的吉祥寓意。通过图片观察、讨论的探究形式,带领学生发现并总结鱼的外形的表现方法:简化概括和夸张变形。为了巩固所学知识,林老师设计了一次小练习,让学生利用简化概括、夸张变形的方法来设计一条鱼的外形。紧接着在小练习的基础上,林老师引导学生利用以前学习过的剪纸符号来装饰鱼,并引导学生注意剪纸符号的布局要疏密有致,大小合适。林老师通过师生互动示范,通过折、画、剪三个步骤,带领学生折画剪创作造型各异的剪纸鱼作品。通过本节课的学习,学生体验美术活动的乐趣,同时也对民间剪纸艺术有了更深的了解。
张梦秋老师课例
张老师以谜语的形式导入课题《剪纸鱼》。张老师先让学生说一说鱼的美好寓意。观察各种各样的鱼,找一找鱼的共同部分从而发现鱼的结构有哪些部分组成,接着请同学们观察真实的鱼和剪纸鱼的外形有什么不同的地方,从而引导学生用概括、简化、夸张、变形的方法去表现鱼。解决了外形之后,按照折、画、剪三个步骤让学生学习剪出鱼的剪纸。本节课使学生在具体可感知的活动中得到美的熏陶,在提升实践创新能力的同时逐步形成热爱生活、美化生活的意识。
交流研讨
教研活动结束以后,老师们围绕教学设计、课堂组织、学生活动、学科核心性素养发展、教学效果等方面进行了深入的探讨交流:教师在教学设计上注意多用发散的语言去引导,多给孩子们思考的空间;在时间安排上,多给孩子预留创作的空间,帮助孩子更好的体验剪纸;注意教学过程中问题设置的精确性,提出的问题要有质量和明确的指向性;作为教师,我们要有基于儿童视角思考的意识,在设置问题和教学目标时,要多从学生的角度去思考,
每一次教研活动,都是一次认真的学习,是一次扎实的提升。
撰稿:张梦秋 林娟娟
拍照:美术组
一审:杨清霖
二审:宋德琴
三审:王 娟
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