【星光摄小】以学评教：跟进式优化教学设计 ——摄小朝阳路校区数学组教研活动（六）

为了不断提高我校数学教师教育教学水平，给老师们一个互相交流、探讨、展示教师风采的舞台，12月14 日上午，摄山星城小学朝阳路校区全体数学教师齐聚录播教室，开展本学期第六次“以学评教：跟进式优化教学设计”为主题的校本研修教研活动。

课例展示

《稍复杂的分数应用题》是小学数学六年级上册的教学内容，本节课在例题和练习的引领下，学生能把稍复杂的分数和百分数应用题的有关知识系统化。

沈老师出示例题后，先让学生独立画线段图来分析条件和问题，通过线段图学生理清了条件和问题之间的联系，从而找到了解决问题的思路和方法。紧接着学生们独立思考，从不同的角度思考问题，呈现了多种解题方法。沈老师在众多方法中，重点强调了“列方程”解决问题的关键——找数量关系。随后的练习，学生进一步巩固加强了对列方程解决稍复杂问题的理解，启发学生体会列方程与数量关系之间的联系。

讲座分享

黄敏娟老师给大家带来《以学评教，优化教学设计》的讲座分享。黄老师从以下几个方面进行了分享：

一、 注重课堂启发式教学问题设计 。

二、 课堂教学要追求高效而不是高速。

三、 练习精讲精练，提高学生思维能力。

四、 巧妙利用错误资源，强化数学解题能力。

五、 积极反思，改进教学。

为了减轻学生学业负担过重的现象，教师必须在教学的主阵地——课堂上下功夫，优化教学设计，努力建构高效课堂，提高课堂效率，切实减轻学生负担。

课后研讨

评课环节，沈老师首先说课，讲述自己设计这节课时的想法与效果的呈现。听课老师也分别发表了他们对本节课的点评，整节课沈老师语言表达清晰、简洁，借助问题启发学生独立思考，合理表达。在课堂中沈老师十分关注学生的解题思路和方法，在不同方法中学生思维得到了碰撞，课堂氛围融洽。

本次活动展现了数学组在不断探索以学生为中心，精进培养学生数学思维能力的努力，让我们共同期待高效的、有力量的数学课堂。

撰稿：陈蒙蒙

拍摄：胡文静

审核：李景平

发布：吴倩