【星光摄小】聚焦课堂核心问题，培养学生思维能力 ——朝阳路校区数学校本主题研修活动（四）

为有效提高教师业务水平，促进教师的专业成长，共同探讨“双减”政策下提高课堂教学效率的新思路和新方法。12月23日上午。摄山星城小学朝阳校区数学组教师齐聚录播教室，进行本学期第四次以“聚焦课堂核心问题，培养学生思维能力”为主题的数学校本主题研修活动。

第一环节：焦美娟老师《分数、百分数练习课》课例展示

焦美娟老师执教六年级上册《分数、百分数练习课》，课前焦老师做了充分的准备，根据学情，系统梳理了易错题型，一组组对比练习，条分理析，带领着同学们徜徉在知识的海洋。整节课以题组练习展开教学，让学生充分体会把握“单位1”是解决此类问题的关键，从现实生活中的素材引入，使抽象的数学具有活力。通过精心的预设，学生积极思考、主动探索和交流，对解决分数、百分数的实际问题有了新的感悟。练习设计也充分体现了从生活中来到生活中去的教学理念，有层次性、针对性和实用性。

第二环节：刘佳老师讲座《核心素养下小学生多角度数学思维能力的培养》

刘老师针对小学数学思维能力培养的重要性、现状和培养路径与在座老师进行了交流，通过对培养小学生多角度数学思维能力的策略分析，提出教师必须从明确数学思维培养路径、组织学生合作探究切实锻炼多角度数学思维能力、深化实践有效培养学生多角度数学思维能力等方面做起，才能保障学生数学思维能力得到有效培养，这也是现阶段新课标素质教育背景下，数学教师教学水平得以不断提高的基础条件。

第三环节：交流研讨

首先，由焦美娟老师对本节课进行简单的说课和教学反思。接着，全体数学老师针对本节课进行交流研讨，并发表了自己的观点：这堂课是一堂精彩的练习课，以练习代整理，备课与教学都做到了心中有教材、心中有课堂、心中有学生，通过类似情境的不同变化，引导学生进行对比练习，建议在题组练习的基础上将文字抽象为数学符号，进一步拓展易错题型。

以教促思，以研促教。在分享中，个性想法得到传递，个性经验得到共享，创造造就智慧，智慧指引成长，在思考、探索、实践的路上我们将不断前行。

撰稿：李硕鑫

照片：沈睿

审核：李景平