【星光摄小】“培养能力，乐于劳动”—— 摄山星城小学朝阳路校区第7周心理班会

为弘扬劳动精神，教育学生崇尚劳动、尊重劳动，促进学校强化课程落实，筑牢劳动观念，切实培养学生劳动观念和积极的态度，10月18日，我校开展了“培养能力，乐于劳动”的主题班会。

活动分为以下几个环节：

认识劳动心理

班会课上各班主任通过PPT、图片等形式，讲解了什么是劳动，及劳动的分类，接着引出劳动心理的概念。探讨学生学习是否属于劳动，及学生有无必要研究劳动心理。课堂氛围热烈，学生积极发表观点。

劳动感觉阈限

接着班主任通过举例等方式带学生了解劳动的影响因素，包括生理因素、社会环境、劳动兴趣和疲劳作业。

劳动动力源

从前面的影响因素着手一步一步对如何让劳动者想要劳动这个问题进行探索。通过视频、图表学习疲劳的危害，了解疲劳与能力关系，劳逸结合更能出效果。

劳动心理看学习

老师根据讨论的劳动动力的因素来总结学习动力的问题，首先面对学习，要学会劳逸结合，预防学习疲劳，重视课间休息以及课间操。班主任通过视频，带领各班学生一起做活动。然后是改善学习环境，学生用3分钟来一次课桌大整理，环境焕然一新。第三是学习甜度，也就是激励机制。最后是学习规划，能让我们的学习更加有动力有希望！

教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”无论时代如何发展，劳动教育的价值不会改变。把劳动的种子深植学生心中，让他们热爱劳动、勤于劳动、善于劳动，才能不断在劳动中提升综合素质、促进全面发展，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

撰稿：吕 菁

拍照：班主任

一审：张可欣

二审：陈 卢