【星光摄小】跟进促成长，新秀展风采——摄小职初教师跟进课系列报道（第四周）

为了进一步提高新教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，帮助新教师快速成长，摄山星城小学开展了“职初教师跟进课活动”。

9月21日上午第一节，吴倩老师执教二年级的《火车开啦》。吴倩老师从设置坐火车去旅游这个情境入手，模仿火车的声音，学做开小火车的动作，角色扮演小司机、小乘客等，让学生在情境中玩、在情境中学，使学生在不知不觉中学会歌曲。本次教学,以崭新的互动课堂面对学生，培养学生团结合作意识为主，充分调动学生的学习兴趣。

在评课环节中，听课教师对吴老师的课进行点评，提出了意见和建议。课堂让孩子们享受更科学有效的音乐教育进行动感的节奏练习、音乐，用声音、语言身体动作充分展示自己的个性，培养良好的合作意识和团队精神，得到全身心的发展。 

9月21日上午第二节，张心怡老师执教一年级上册第二单元第一课，创设真实的生活情境：课间在操场活动的时候是如何知道上课的，把关注点引到认识感官这个主题上。整节课以学生的视角认识感官及其作用，以学生为主体，小猪佩奇这个动画人物贯穿整节课堂，学生参与度高。各个环节过渡自然，板书重点突出。

课后，科学老师们对此进行了研讨，首先大家肯定了张老师本节课使用的几个教学策略。但同时也提出一些建议：一年级小朋友刚入校不久，在课堂上的注意力会很快分散，要多使用小口令帮助学生形成良好的课堂常规；加强对低年级儿童小组合作意识的培养。 

9月21日上午第三节，陈诗思老师执教五年级上册第二单元课文《搭石》第二课时。陈老师通过复习回顾上节课的阅读策略知识，引到新的知识讲授与情感体悟。在教学过程中，陈老师抓住教学目标，运用多种教学方式，注重学生品读能力的培养与提升，课堂环节紧凑有序，注重朗读来感悟情感。在品读句子时，先让学生找到令自己印象深刻的画面，然后借助朗读、想象、抓关键词、演一演等方式来体会乡亲们的美好情感。

 

9月21日上午第四节，罗倩老师展开了以《小篮球：行进间运球》为内容的教学活动。罗倩老师精心设计活动方案，将新课程理念渗透到教学环节中，充分展示了教学风格，取得了较好的教学效果。

罗老师通过情景导入，将篮球比作小怪兽，将同学们比作驯兽师，激发学生兴趣。热身环节驯兽师们赶着自己的小怪兽巡视场地，认识篮球场的各条线，游戏结束教师领做韵律操帮助学生快速热身。罗老师的课堂氛围活跃，能够做到精讲多练，课堂密度与强度达标。

听课老师们充分肯定了罗倩老师作教学设计体现出的教学效果。同时建议课堂关注到全体学生，加强对个别后进生的指导与关注。

 

撰稿：周丽

拍照：听课教师

审核：李彩萍