【星光摄小】善用策略 趣学古诗 ——朝阳路校区语文组校本研修活动（五）

为了进一步弘扬中华传统文化，提升教师的专业素养，探讨古诗词教学模式和教学策略，更好地推动古诗教学水平的提升。2023年4月26日，摄小朝阳路校区语文组举行了一年级古诗教学教研活动。罗越老师以《池上》为例，开启愉快的教研之旅。

罗老师课堂灵活生动，富有童趣。开头以图片导入，带领同学们走入夏季池塘，课堂呈现多种识字方法，多种朗读方式，图文结合，内容紧扣诗眼“偷”，并让学生结合自己的生活实际进行体会。孩子们在愉悦的气氛中很快记住了古诗中的：踪迹、浮萍。接着罗老师又联系旧知识——课文《雪地里的小画家》，结合图片帮助孩子们生动形象地理解“踪迹”。课堂知识由浅入深，让学生感知小娃的天真、顽皮、可爱。整堂课罗老师引导着同学们对古诗进行读、演、悟，让孩子们在愉悦的氛围中有所学。整堂课结构紧凑，环环相扣。

课例后，由于静老师围绕“低年级古诗词教学策略”为大家带来讲座。于静老师立足统编新教材课程标准，认为低段识字教学要贯穿古诗教学始终。教师在教学低段古诗时，要让学生抓住重点字、词，读准字音，了解字义，让学生大声朗读，读通，读好，在读中自悟。反复诵读，反复吟咏，体会古诗的韵律、意境。

 活动最后万主任号召青年教师认真对待磨课，积极学习。严谨教学，扎扎实实求发展。本次教研活动拉近了教师们的距离，让语文教师们在教研的路上共同进步，共同提高。

撰稿人：毛成颖

拍照人：张雪萍

审核人：万大康