【星光摄小】砥砺前行，做“有心”的美育人

2020年9月23日摄山星城小学美术组全体老师进行集体备课活动。本次集体教研活动首先就区教研提出的单元大整合问题进行了研讨。每个年级教材内容都是承上启下，逐层递进的关系，我们在教学时要着眼整体，深挖教材之间的联系，使教学内容丰厚立体。

另外本次教研还集中研讨了五年级的《版面设计》一课。集体研讨认为：高年级的美术课程偏重专业知识较强，比较枯燥无味，因此在教学设计中一定要教学流程简洁，通俗易懂，贴近生活，采样才能够充分调动学生的学习兴趣。经过讨论大家敲定了本课的教学过程如下：

一、导入环节：从学校里的橱窗教师介绍，垃圾分类，心理健康教育海报，教室里的手抄报导入，引导学生感受身边的版面设计作品。

二新授环节：先让学生互相讨论交流一下自己的生活中还有那些版面设计作品。（生活中的小广告，演出海报，墙面的广告等），并尝试分析一下：版面设计的组成要素有哪些？通过学生的讨论得出：版面设计由文字和图案组成。文字：主题，小标题，各版面内容。图案：插图，尾花，花边等。教师做简单的总结补充。

三、教师让学生以小组为单位分别观察谈论总结出版面设计各要素的大小位置和表现方法，教师在学生的基础上稍作补充和总结。接下来，教师和学生互动示范再次突出解决了本课的重难点。在作业环节，教师从学科，节日，公益宣传，游记几个创作方向给予学生一定的创作参考。作业设计的分层，给学生充分的创作空间和自由。

通过对《版面设计》这一课的研讨，大家更加明确了在课堂上要充分调动学生的学习积极性一定要从学生身边的事物入手，作业的设计也要贴近学生的生活：课堂中要有的小组讨论和交流，培养学生的自主学习，自主探究的能力；学生的作业要有充分的展示，让学生体会到美术创作的乐趣和意义。

经过本次教研，大家对美术教材及课堂教学有了更加深入的认识和理解，相信在我们不断地学习和研讨过程中，定会带给学生不一样的课堂体验和收获。摄小美术组，加油！

撰稿人：林娟娟   拍摄人：周玮   审核人：施震