【星光摄小】聚焦叙事类文本学生阅读素养提升的实践与探索 ——朝阳路校区语文组校本研修活动（二）

秋意渐起晴方好，教研花开意正浓。为进一步加强教师队伍建设，提升教师专业素养，2023年9月27日，摄山星城小学朝阳路校区举行了以“聚焦叙事类文本学生阅读素养提升的实践与探索”为主题的语文教研活动，全体语文教师全程参与。

活动伊始，周丽老师执教三年级课文《秋天的雨》。周老师以“一场秋雨一场寒”带我们走进了一个丰收、欢乐的秋天。整节课思路清晰，环节紧扣，朗读和识字教学重点突出。先梳理文章脉络，从秋雨的色彩、秋雨的气味和秋雨传递消息三方面来描写秋天，而后采用多种形式读文：自由读、开火车读、小组合作读；朗读课文中加入随文识字，识字教学形式多样：加一加、联系生活、扩词、看图片、字理识字。同时紧扣语文要素，运用多种方法理解难懂的词语：联系上下文、借助插图、找近义词、查字典等。整堂课气氛融洽，学生参与度高，师生共同沉浸在秋天的喜悦与欢乐中！

接着，蔡传骞老师带来以“培养学生概括主要内容的方法”为主题的讲座。蔡老师带老师们共同学习新课标，提出学生概括内容的现状：缩不短、抓不住重点等。进而对症下药，提出概括主要内容的方法：段意综合法、摘句归纳法、文题扩展法、要素串联法等，并结合实例给全体语文教师以参考。

教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量进言献策。

最后，万大康主任对此次教研活动进行了总结，他指出：青年老师在进行教学设计时，要注意给孩子们搭建语言训练的“支架”，老师少说，学生多说，把课堂还给学生。在一次又一次的朗读训练以及环环相扣的教学任务中，加深孩子们对课文的理解。

通过此次语文教研活动，语文教师们将潜心学习，一路探索。相信在新课标、新理念的润泽下，教师们定能拔节不断成长，向远而行！

撰稿：陈梦雅

拍照：陈梦雅

审核：万大康

发布：吴 倩