【星光摄小】“寓”见经典 “言”启智慧 ——摄小语文组开展“快乐读书吧”推进课专题教学研讨活动

最美人间六月天，缕缕书香沁校园。为了继续探索“整本书阅读”教学的方法与策略，让学生在阅读中提升语文素养。6月12日，语文组教师齐聚朝阳校区阶梯教室，进行了“整本书阅读”推进课的教学研究。

首先由张老师带来课例《中国古代寓言故事》阅读推进课的展示。课上，张老师带领学生回顾了寓言故事的特点——小故事蕴含大道理。在游戏闯关的过程中，张老师引导学生有意识地按照人物的特点进行归类，感受寓言故事的魅力。再通过对比发现《刻舟求剑》和《父亲的画像》两则寓言的异同，放手让学生去寻找和《郑人买履》拥有相似道理的寓言故事。最后，将寓言和生活进行联结，举了一个生活中的例子，使学生对寓言的阅读“活”起来，将对寓言故事的道理应用于实际的现实生活中去。整节课渗透了读寓言故事的方法——归类梳理、对比阅读，激发了学生的阅读兴趣，能迁移运用方法继续进行阅读。

课堂展示之后，雷老师进行了《小学整本书阅读教学实施策略》的主题分享。雷老师结合班级阅读的情况，从整本书阅读的目标定位、教学方法两个方面，讲述了整本书阅读教学的难点和重点，让老师们了解了三种不同课型应该教什么、怎么教。

“整本书阅读”是培养学生自学、自读能力的有效途径。相信通过本次活动，老师们对整本书阅读教学实施的路径有了清晰的认识，在接下来的教学中，老师们将会带着思考与研究，让整本书阅读成为点亮孩子心中的那道光。

撰稿人：张雪萍

拍照人：陈梦雅

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