【星光摄小】第1周新语星路：教师如何通过阅读提高自身的语言力量

为帮助新教师尽快适应教师角色，迅速成长、站稳讲台，摄山星城小学“相约团队”组织2022级新教师开展每天记录一句“新语星路”的活动。本周的主题是“如何在课堂中有效激励学生”。教师们每天都在观察、通过与同组教师学习应对喜欢插话的学生的课堂管理方法，坚持每天记录一些想法和收获，互相分享，共同进步。

邵佳正：教师是个“杂家”，该知道的一定知道，保证教育教学的科学性和准确性，该涉猎的知识一定涉猎，才能保证课堂的广博性和趣味性、生动性，所以读书对于教师语言积累有着十分重要的作用。

邢斯加：什么是经典语句，每个人看法不尽相同，但外呼经典引语、深刻感悟、观点总结以及美妙文字。骆以军先生曾介绍一种抄书阅读法，边读边抄，方法很好，但太累人，一般人坚持不了。将经典语句摘录的办法也是很有效的。  

林飞宇：教师多阅读教育理论书籍，从教育名著中感悟大师的涵养，大师的风范，大师的智慧，使教师教学语言更富有生命力。阅读后多锤炼，流利的语言表达能力是靠日积月累的练习而磨就出来的。

钱娟；在读书中不断积累，领悟其中的道理，言传身教。将书中学到的一些好的语言运用到实践中去。

赵石柱：教学中，遇到困惑时，也可以及时记录下来，然后有针对性的阅读书籍，在挑选书籍时，也尽量选择与自己学科相关的书目，更加有指导性。

陈姣姣： 善于学习，注重积累，只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽泛的无可比拟的时候，教师才能成为教育过程中的真正能手，艺术家和诗人。   

陈梦雅：“欲求教书好，先做读书人”教师平常要多阅读， 把理论素养转化为教学效益 ，读专业有关书籍、读教育有关书籍、读儿童有关书籍。

曹珉轶：我们应该多读书，读书能够帮助教师拥有教育的智慧。跟孩子们一样，看到好的句子摘录下来，做好积累。平时要注意读音，字词用的是否恰当。

夏丽莉：找一段喜欢的句子，第一遍慢点熟悉内容，第二遍开始速读，培养口齿清晰，并试着背诵精彩部分，记下整篇文章的大概内容，增加知识储备。

薛立红：莎士比亚说，生活里没有书籍，就好像没有了阳光；对于教师成长而言，阅读的重要性显而易见。

吕文欣：在阅读书的过程当中，也不仅仅是需要眼睛看或者嘴巴来读，还是需要用手记的，对于一些比较重要的知识点要用手记下来，好记性不如烂笔头，那么大家就能够将这些好的内容总结下来，然后在教学过程当中充分的应用。

黄文娟：教师通过阅读、交流、实践、反思等手段拓宽视野，更新思维；还要在日常教学中有意识地进行思维训练，并反复进行口语展示，提高思维的准确性、灵活性、全面性，形成合乎个人习惯的最佳语言表达方式。

 陈诗思：要输出自己的阅读心得，即把阅读心得言语化，或用口头语“说”出来，或用书面言语“写”出来。“写”的表达比“说”的表达更艰难，更有效。

汤彦点评：阅读是相伴我们一生的最具意义的事情之一。通过阅读，不但能够丰富自身，更能传递知识。而作为教师，通过阅读一定会重新认识自我，推开阅读教育的大门，走上阅读的道路，提升阅读的能力，享受阅读的快乐，做一名会阅读的教育者，从阅读中完善自我。

撰稿：汤彦

拍照：22级新教师

审核：周连婷