【星光摄小】呵护成长，从“心”开始 ——摄山星城小学心理健康教育周

为助力学生全面成长，9月24日摄山星城小学朝阳路校区各年级各中队分别围绕校园认知、班级责任、性别差异、自我认知、成长担当及潜能发掘等主题，开展了系列心理健康教育课程。活动采用故事、游戏、讨论等多元形式，旨在引导学生在体验中认识自我、接纳差异、勇担责任，为构建积极成长心态与综合素养筑牢基础。

一年级各中队开展“了解新校园”心育课。师生共探教学楼、操场等场所，班主任讲解功能；小组交流校园细节后，同学们绘画心仪场所，部分化身“小记者”采访老师。本节课帮助同学认清校园功能区，更激发大家对学校的喜爱，不少同学称“更期待上学了”。

二年级各中队开展“我是班级的小主人”心育课。通过情景再现，让同学们直观明白自身班级主人身份；小组讨论环节，大家积极探讨为班级做贡献的具体方法。活动聚焦培养班级归属感，破解“如何为班级做事”的难点，有效激发了同学们的自主管理热情与对班集体的热爱。

三年级各中队开展“男生女生都美好”心育课。通过情境故事与游戏，同学们了解男女生差异并说出不同之处；经讨论发现异性优势，学习取长补短。活动让大家认可男女生在外形、兴趣等方面的不同，明白差异无优劣，均属美好，助力健康成长。

四年级各中队开展“别人眼中的我”心育课。通过情境故事、游戏等活动，同学们结合他人评价与自我觉察，更全面认识自己，明白每个人都有优缺点。本节课突破“客观看待他人评价”的难点，助学生接纳自我，体会被认同的愉悦，同时学会欣赏尊重他人。

五年级各中队开展“我长大了”心育课。通过故事阅读与讨论，同学们认识到“真正长大即对自己负责”，明确长大的行为表现与优势运用方式。活动聚焦认识自我优缺点的重点，助力突破探索自我的难点，让大家感受成长变化，满怀喜悦迎接成长。

六年级各中队开展“开发我的潜能”心育课。通过情境故事与游戏，同学们认识自身潜能，还借体验活动学习勇于尝试，逐步将“不可能”变“可能”。本节课聚焦区分特长与潜能以理解潜能含义的重点，助突破转化潜能为特长的难点，让大家感受挑战快乐与生命精彩。

此次开展的心育课课程，围绕认识校园、班级责任、性别差异、自我认知、成长责任及潜能发掘展开。通过故事、游戏、讨论等多样形式，既帮学生掌握知识、提升能力。活动让学生在体验中收获成长，不仅增进对校园与自我的认知，还培养责任感与接纳心，为健康成长奠定基础。

撰稿：周  丽

拍照：德育处

一审：邹慧慧

二审：孙丽男

三审：陈  卢