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【星光摄小】聚焦叙事类文本学生阅读素养提升的实践与探索 ——朝阳路校区语文组校本研修活动(四)

浏览数量:18     作者:南京市栖霞区摄山星城小学朝阳路校区     发布时间: 2023-11-20      来源:本站

为进一步提升学生叙事类文本阅读素养,20231115日,摄山星城小学朝阳路校区举行了以“聚焦叙事类文本学生阅读素养提升的实践与探索”为主题的语文教研活动,全体语文教师齐聚录播教室全程参与活动

活动伊始,李彩萍老师执教年级课文《大小多少》。李老师以引导学生理解“多”的字源、比较发现“少”和“小”的区别来引入课题。李老师巧设开心农场的情境,让学生在一场场比赛中比大小、比多少,学文识字,其乐无穷。整节课环节清晰,朗读和识字教学重点突出。先运用儿歌复习“一”的变调规律,读通、读准课文。而后,运用多种方法识字,联系生活识字、组词、图文对照、字理识字;播放视频教学“犭”和“鸟”两个新偏旁,拓展更多此类偏旁的字。同时通过数量对比,理解“群”和“堆”;通过图片直观感受“颗”的运用及“头”和“只”的区别运用,引导学生了解量词的正确使用,突破本课学习难点。最后,采用师生对读、重读轻读、同桌合作拍手读、动作演示、看图朗读等多种形式朗读儿歌,体会语言的韵味。整堂课气氛热烈,学生参与度高,师生共同沉浸在“开心农场”的乐趣里

接着,毛成颖老师带来以“教会学生复述训练的方法”为主题的讲座。老师带老师们共同学习《语文课程标准》中关于复述的基本要求,了解低年段复述的概况,难度适宜,梯度合理。进而探寻借助图表复述、关键词语复述、角色表演复述等多种教会学生复述训练的方法。同时,注意关注学生自信表达,转变评价视角,多练习得方法。教师教学过程中应形成梯度,以抓住关键词的简要复述为根基,以有感情地体会文章情感后进行的详细复述为桥梁,以合理发挥学生想象的创造性复述为目标。

毛老师做讲座.png

听课结束后,听课老师们就李老师的这节课展开研讨,交流心得随后,各年级派一位代表发言大家在肯定李老师教学亮点的同时,及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见,为提高教学质量进言献策。

最后,张雪萍老师对此次教研活动进行了总结,指出:低年级课堂要注意培养学生良好的上课习惯,善用、多用开火车等形式,鼓励更多的孩子参与到课堂中来,提升上课效率!

通过此次语文教研活动,语文教师们将潜心学习,勇于探索,为提升课堂教学质量和教师专业素养砥砺前行!

 

 

撰稿人:赵薇

拍照人:陈梦雅

审核人:万大康

发布人:吴倩


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