第8周，我校信息科技教研组成功举办了以“数据的图表呈现”为主题的教研课展示活动。本次课程围绕四年级苏科版信息科技第6单元第二课展开，由徐爱竞老师和路琼琼老师授课，通过精心设计的教学情境和丰富的教学内容，为学生呈现了两堂生动有趣的信息科技课。

课堂精彩呈现

徐老师以“电影放映师”为教学情境，迅速吸引了学生的注意力。她引导学生思考：作为一名电影放映师，需要考虑哪些因素来确保放映活动的成功？学生们积极参与讨论，提出了电影类型、观众喜好、放映时间、场地安排等多个关键因素。

在讲解图表类型时，徐老师详细介绍了柱形图、饼图和折线图的特点及适用场景。她通过生动的实例，让学生们直观地感受到不同图表类型在数据呈现中的优势。随后，徐老师让学生根据需求选择合适的图表类型，将收集到的数据进行可视化呈现。学生们在操作过程中表现出了浓厚的兴趣，积极尝试不同的图表设计，课堂氛围活跃，教学效果显著。

第二节课例由天佐路分校路琼琼老师执教。 路老师以“班级学生最喜欢的课外活动调查”为案例，引导学生将收集的原始数据通过WPS表格等工具整理，分析条形图、饼图等不同图表的特点，帮助学生理解图表在直观表达数据中的作用。

学生分组合作，将校园垃圾分类统计数据、家庭月度用电量等真实数据转化为可视化图表，通过对比分析，总结出“何时用柱状图”“何时用折线图”的适用场景，培养数据思维。

课程结合数学学科中的统计知识，强调信息科技的工具性，部分学生还能创造性组合图表类型，展现个性化的数据分析结果。

课后研讨：交流与提升

研讨会上，老师们围绕本节课的教学设计、教学方法和学生表现展开了深入讨论。听课教师充分肯定了课堂的实践性与互动性，并提出建议： 可适当引入动态图表工具（如在线数据平台），增强学生兴趣；还可以 结合“智慧农业”“气象统计”等社会热点拓展数据来源，深化学科育人价值。

总结与展望

教研组长指出，信息科技课程需紧扣新课标要求，以真实问题为载体，培养学生“用数据说话”的能力。本次教研课为后续数据模块教学提供了可借鉴的范式，学校将持续推进信息技术与学科教学的深度融合。

未来，我校信息科技教研组将继续探索更多创新的教学方法，为学生提供更加丰富、有趣的学习体验，进一步推动信息科技教学的发展。

撰写：徐爱竞

拍照：信息组

一审：杨清霖

二审：宋德琴

三审：王娟