【星光摄小】聚焦数学核心素养，注重学生思维培养 ——摄山星城小学朝阳校区数学组教研活动（二）

协力同心，共研共进。为了进一步落实数学核心素养，构建高效课堂，3月2日上午，摄山星城小学朝阳路校区全体数学教师齐聚录播教室，在教研组长徐香梅老师的组织下开展跟进课模式的本学期第二次“聚焦数学核心素养，注重学生思维培养”为主题的校本研修教研活动。

课例展示

汤徐老师执教二下《认识东、南、西、北》。汤老师通过太阳升起落下的生活情境，以及学生一年级时学过一首有关方向的儿歌引入新课，让学生感受到数学与生活的密切联系。

随后汤徐老师以游戏形式组织学生“转一转”，从面朝东开始向右转，从集体到个人，与上一节课“转一转”环节相比，汤老师强调“向右”强化了方向的顺序性，帮助学生进一步加深对方向的认识，在体验中探究规律，以增强对方向的记忆，提高辨别方向的能力。

学习分享

李硕鑫老师给大家带来《培养空间观念 提升核心素养》的专题分享。“新课标” 指出，在小学阶段，数学核心素养表现为数感、量感、符号意识、运算能力、空间观念等。空间观念主要是指对物体或图形的形状、大小及位置关系的认识。

李老师提到在教学中为了促进学生空间观念的形成与发展，教师需要注意以下教学要点：1.加强动作直观与视觉直观的教学2.注重语言与形象、图形与数的结合3.化解学生“前概念障碍” 与“认知障碍”。教师还可以借助观察、借助操作、借助想象去培养学生的空间观念。

交流研讨

教研活动，是思想的碰撞，是智慧的凝结。大家对本节课进行交流研讨，首先各位老师肯定了徐老师课堂上的课堂常规和教姿教态。接着徐香梅老师对比两次跟进课，评价新授部分汤老师带着学生通过“转一转”的活动将难点落实更加到位、扎实。小朋友们的语言表达能力很强，与老师平常的课堂训练分不开。但整节课在时间分配上还可以改进，随堂练习的时间可以压缩，练习题的设计可以做取舍。

 

 

撰稿人：沈睿

拍照人：沈睿

审核人：徐香梅