【星光摄小】基于真情境的教学策略的研究——摄山星城小学科学组校本主题研修活动（三）

2023年3月15日，摄小科学组开展了以“基于真情境的教学策略的研究”为主题的第三次校本主题研修活动。张心怡老师给一年级的同学们带来了《水是什么样的》一课，她创设了真实的游戏情境，通过找哪一杯是水的游戏，充分调动学生的感官，观察并使用气泡图描述水的特征，同时巩固认识物体特征的一般观察方法：用眼睛看，用鼻子闻，用舌头尝。

一年级学生对一切都具有求知欲，经过一学期的学习，具备了初步的实验能力。另外在实验过程中，可以引导学生在明确关键点后学生自己动手实验，并着重培养学生仔细观察、及时记录等实验习惯，对实验中出现的问题要引导学生及时分析并解决问题。

课后，科学组老师围绕“基于真情境的教学策略的研究”这一主题对本节课进行了研讨。大家首先肯定了张老师本节课的教学设计，思路清晰，层层递进，整节课围绕水的特征进行研究，但同时也提出一些建议：例如在学生汇报交流的时候，可以请学生上讲台来分享，这样所有的学生注意力都聚焦讲台；在研究“水没有固定的形状”这一特征时，记录单上画出水在不同形状瓶子里的形状，应该让学生用水彩笔把形状涂满，而不是画出轮廓，学生不太能听懂。

通过此次校本主题研修活动，所有老师对于科学组研修主题都有了进一步的理解，每一位老师都有自己的收获与思考，同时为我们的教学工作积蓄前行的力量，相信在每位老师的努力下，摄小的科学课堂质量也会有大幅度的提升。

            撰稿人：张心怡

拍照人：吕文欣

审核人：杨清霖