【星光摄小】静下心，感受孩子的美好

苏艳峰老师：

我是一名语文老师。我喜欢看书、听音乐、旅行。“上善若水，厚德载物”是我的人生格言，“让每一颗童心都得到爱”是我的终生目标。希望未来的日子里能和孩子们一起遨游在知识的海洋里，用爱相伴共成长，留下最美好的回忆。

教育故事：

静下心，感受孩子的美好

卡尔·威特，是19世纪德国一个著名的天才。他三岁半就能认字，八九岁就能比较熟练地运用德语、法语、意大利语；十六岁则获得法学博士学位，被聘为柏林大学的法学教授。但这样一个天才，出生时却是一个智障孩子。他能取得如此令人惊叹的成绩，父亲老卡尔·威特——一位乡村牧师的教育功不可没。

老卡尔·威特曾说过：教育孩子是最考验耐性的事，很多父母动不动就火山爆发，打骂孩子，虽然他们把孩子吓得够呛，表面上管住了孩子，实际上没有解决任何问题，他们不知道教育孩子，最好的方法是心平气和。所以，无论卡尔做了好事还是坏事，老卡尔都尽量平静地处理。老卡尔还说，他从不会用“不准这样”“不行”这些消极的、否定的词语，因为这些词语容易使孩子觉得自己一无是处。

在我还是一名师范生的时候，我就已经知道了这个故事。那时的我不知道哪来的自信，总觉得自己如果真正成为了一名老师，那么肯定是特别能理解学生的那种，什么否定学生、对学生没有耐心这类的事情，通通不可能存在。但是当我真的投入到教育事业之后，我发现想要想老卡尔一样真正理解学生、关注学生，真的是非常困难的一件事。

初次见到荀荀时，我觉得他是一个很可爱的孩子：黝黑的皮肤、肉肉的小脸蛋，眼睛大大的，一看就很机灵，可是言语行为之中透露着顽皮。“又是一个渴望得到别人注意的学生”我心里这样想着，但我也没有太在意。想吸引别人的小孩子真的太多了，这并没有什么奇怪的，也许他只是想多交几个朋友而已。

当学期开始的第一个星期之后，我发现这个男孩几乎每一天都会出现一些问题。今天课上跟别人讲话，明天课间跟其他孩子打架，后天上课随意扔纸球打闹。“天哪，这个小孩子是上天派来折磨我的吗？”我心里苦恼的想着。

在日后的课堂上，我更加关注荀荀的一举一动，他依然每天控制不住自己，小动作不断，注意力分散。我非常生气，将他调到教室的第一排，最贴近我的地方，以便更好地监督他。同时我也不断的跟他的家长反映情况他在校的情况并了解他在家的情况。这样之后情况才略有好转。但尽管如此，荀荀每一天还是依然让我感觉很头疼。于是我心里也默默地给这个学生下了定义，他真是一个顽皮的孩子。

可是随后的某一天晚上，我参加完活动回到教室打算带孩子们放学。只见一个小小的身影拿起垃圾桶就冲了出去，我想追也追不上。“又是哪个调皮蛋，放学不好好排队，瞎跑什么。”一身疲惫的我怒火逐渐燃起。刚想大声责问是谁，只见荀荀带着一个干干净净的垃圾桶一蹦一跳的回来了。原来班级里的垃圾桶一直都是荀荀帮我清理的，他刚才只是快速的帮我去倒垃圾而已。我的心一下子被感动了，回想起之前对于荀荀的种种责备与教育，我心生愧疚，于是打算找他的家长再一次更具体的聊聊。

这一次的聊天让我更加了解了荀荀。他从小就是一个很活泼好动的孩子，也因为家长一开始没有关注到这一问题，导致他长期如此，变得有些控制不住自己。小孩子本身的自控力就较弱，这下荀荀就更不能控制自己了，需要依赖他人的监管。可是荀荀除了活动好动，还是一个很善良真诚的孩子。他回家后常跟妈妈说：“妈妈，我在学校总是犯错，惹老师生气。我知道这样不对，可是我有时候控制不住自己，很对不起苏老师。”妈妈跟他说：“现在我们帮你一起慢慢改正，在彻底改正之前，你有没有什么能帮助苏老师呢？”这句话深深的影响了荀荀，从此之后他每一天都在教室里清理垃圾，放学前把垃圾倒掉，让垃圾桶变得干干净净的。在他心里，他想通过这样的方式来弥补他的错误，帮助苏老师。

听到了这些，我很感动，也很懊恼。孩子们刚从幼儿园过渡到小学阶段，还有很多的习惯需要培养，需要我来给他们纠正。我应当在严厉对待的基础上，给予他们改正的时间。可我却急于他们成长，给荀荀下定义，这很大程度上影响了我对荀荀的态度。孩子们是天真可爱的，他们还在感受着这个世界，需要我的指引与帮助。我应当多走进他们的内心，去感受最有趣最动人的童心，与他们携手共度成长的路程。

自那之后，我换了一个角度看待荀荀，发现了他许多的闪光之处，给他更多展现自己的机会。我开始学会赞扬荀荀，在学生面前多夸夸他。同时如果荀荀犯了什么错误，我也会在私底下好好和他聊聊，让他意识到自己为什么做的不对。这一个月以来，我发现荀荀正在努力的改变，慢慢的越来越好。

那天，我刚走到班上，荀荀神秘兮兮地走到我旁边递给我一张纸。我打开一看，是一幅画，上面画着一个小人，虽然能看出作者有认真在画，但还是显地有些丑。我笑了，问道：“这是你画的么？是谁呀”他指了指画的背面，示意我将画反过来。我看向画的背面，上面用小孩子特有的幼稚字体写着：“苏老师，谢谢你。”在那一刻，我想我明白了什么是教育者的喜悦，简单，却又无可比拟。 

教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。身为教育者的我们，在灵魂上与学生是平等的。我们所做的事情，在学生身上多多少少会留下影子，都说孩子是一面镜子，他们也会反映出我们身上的诸多不足。只有静下心来，走进孩子的内心世界，设身处地地去了解孩子的想法，才能成为一个合格的教育者。

  撰稿人：苏艳峰

拍照人：苏艳峰

审核人：周连婷