【星光摄小】任务群视域下思维进阶式教学实践研究 ——朝阳路校区语文组校本研修活动（三）

高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。在这个温暖的初冬，我校中高段语文教研组如期迎来第三次校区教研活动。11月27日上午、12月3日上午，朝阳路校区中高年级语文组全体教师齐聚录播教室，开展了主题为“任务群视域下思维进阶式教学实践研究”的教研活动，旨在引导教师在任务群视域下，拓宽教学视野，提升教学理念，促进学生课堂上的思维进阶。

第三次活动的第一场

11月27日上午，四五六年级语文教师齐聚录播教室，共同观摩了六年级组赵玲玲老师执教的课例——《伯牙绝弦》。赵老师通过精心设计的教学过程和丰富的文化内涵，有效地引导学生体会了艺术之美，理解了知音难觅的深层含义。其教学方法多样，背景知识丰富，是一堂小古文教学的好的示范课。学生们在课堂上积极参与，踊跃发言，不仅加深了对“知音”的了解，还提升了学生的审美能力和文化素养。

上午第二节课，陶灵洁老师带来了《乘想象之舟 品艺术之美》的讲座，在单元整组视域下对本次研讨的六上第七单元进行了内容解读、语文要素、学情分析、教学目标四个方面的拆析，并结合本次教学课例，分享了如何进行小古文的学习，以读促悟，读中理解，提高学生的学习兴趣和积极性，达到更好的教学效果。

在随后的研讨环节，教师们围绕本次公开课和讲座的内容进行了热烈的互动研讨。大家各抒己见，畅所欲言，分享了自己的教学经验和心得。

第二次活动的第二场

12月3日上午，四五六年级语文教师再次齐聚录播教室，共同观摩了六年级组万大康老师的同课异构《伯牙绝弦》。万老师依据学生实际和文本特点，用多种形式地朗读，在朗读中感悟，在感悟中朗读，通过“读——赏——悟”感悟伯牙知音难觅、失去知音的痛苦，有梯度有层次地体悟“知音”的深层含义，水到渠成进行情感升华。在课中播放古典音乐《高山流水》，用音乐营造出古韵意境，帮助学生展开丰富的想象，体会语言的描写，提升了孩子的思维能力和语言运用。

紧接着，桂双双老师为大家带来了一场题为《插上想象之翼 采撷艺术之美》的精彩讲座。以“大单元任务群”重新激活了单元概念，让单元成为一个学习单位，对接素养目标，凸显任务。再基于单元目标来设计连贯的单元学习活动，建构新的单元学习流程，结合单元学习情境给出具体教学建议，丰富学生的艺术体验，感受艺术之美，从文本中获得多元认识，打开广阔的艺术空间，经由文学的艺术表达，享受艺术带来的美好人生。

最后，教师们就本次公开课和讲座进行了深入的交流和讨论。他们纷纷表示，这次活动不仅让他们对艺术文本教学有了更加全面和深入的认识，还为他们今后的教学提供了有益的启示和借鉴。他们表示将把所学到的知识和方法运用到自己的教学中去，努力提升教学质量和效果。

独行快，众行远。教研既是一个发现问题、解决问题的探究实践过程，也是一个合作交流、反思创新的自我更新过程，更是一个团队发挥个体优势、取长补短、提升专业素养的共同成长过程。摄山星城小学将有效开展常态化教研活动，全体语文教师继续笃行不怠，履践致远，在成长路上，向光而行，且磨且研，且研且乐！

撰稿人：陶灵洁 桂双双

拍照人：语文组

一审：齐培培

二审：万大康

三审：王娟