【星光摄小】多维整合 有效建构——摄山星城小学朝阳路校区英语组校本主题研修活动（二）

今天摄山星城小学朝阳路校区英语组教师齐聚录播教室，开展本学期第二次教研活动，本次活动的主题是“多维整合 指向促进学生知识建构的有效教学”——小学英语“立体式”阅读教学的实践研究。

活动分为两场，第一场活动在4月23日，由张挽澜老师执教四年级一到三单元复习课，刘绪萍老师带来《小学英语复习教学中的问题与对策》讲座。第二场活动依然是由张挽澜老师执教四年级复习课，区英语教研员陈红老师来到现场指导，进行了高屋建瓴的引领。

第一场活动

首先，张挽澜老师带来四年级下册1-3单元复习课。通过梳理整合三个单元的知识点，张老师从数字复习入手，将时间、活动、课程三个知识点联结，引导学生在真实语境中运用语言知识谈论本班课程表。并结合课文中Mike的一天，形成My school life短文，关注教考结合，在学生自主阅读后完成个性化写作，从而锻炼学生的综合语言运用能力。

接着，刘绪萍老师带来题为《小学英语复习教学中的问题与对策》的讲座，提出五个复习课中可能存在的问题及其对策，即在进行复习教学中教师需要做到研读教材、创设情境、整合活动、有效提问、及时评价。刘老师结合课例和自身的教学研究经验与大家进行分享和交流，指出复习课的教学可以更多的关注讲练结合，除了创设情境串联环节，在每个知识点的复习中增加一些练习和小组活动，及时巩固，从而达成更好的复习效果。

第二场活动

     本节课依然由张挽澜老师执教复习课。张老师由简单的I say，you say活动热场，带领学生复习了四季的单词及相关的信息。然后带领学生一起在图片的帮助下进行四季的英语表述。接下来由一首朗朗上口的歌曲承上启下，进行了语音板块的学习。然后，张老师通过有趣的活动让学生分辨字母i的发音，学生兴趣盎然，现场学习氛围浓。最后张老师用一副中国地图引导学生了解中国不同城市由不同的气候特点，学生学会表达后，在现场进行练习，体现了教学评一体化的课程理念。

接下来，陈红老师就这节课与老师们进行了研讨。陈老师指出教师的教学应以看重“引”和“给”的比例，恰当的“引”能更好地训练思维品质，比如i的语音可以与之前的语音知识进行联系，并进行巩固操练。教师的教学设计要灵活多样，提高课堂效率，拓展课堂广度，注重教学评一体化。精研教学设计，紧跟新课标理念，才能有效提升课堂教学质量。

两场活动虽然隔了一段时间，但是精彩的课例，干货满满的讲座，高屋建瓴的引领都让老师们收获满满。我们坚信，只要我们立足学生，优化课程设计和教学内容，坚持教学研究，一定能提升整体课堂教学质量。

 

撰稿人：张挽澜 王岚

拍照人：洪雨吟 王岚

审核人：王娟