【星光摄小】信息技术2.0为课堂教学添上e抹风采 ——摄山星城小学成功举办区“信息技术与学科融合的校本应用”研究活动

    2021年5月20日，摄山星城小学（朝阳路校区）如期承办栖霞区教师信息应用能力提升工程2.0校本研修活动。参加本次活动的有南京市电教馆李为主任、栖霞区教师进修学校窦仕龙副校长、研训处李六扣主任、电教中心陈树强老师，各集团校分管信息工作的副校长以及部分学科教师。本次活动由摄小教育集团施震副校长主持，欧传琴校长全程参与了活动。  

    首先展示的是罗越老师带来的语文课《天然的指南针》，本课教学寓教于乐，紧扣二年级学生的特点使用班级优化大师中的软件来精心设计教学课件，充分借助信息技术中的微视频向学生展示了由司南向指南针转变过程，罗老师还将生活中常见的抖音视频带进了课堂，成功为学生介绍了“永”字的由来，利用信息技术将复杂的字体演变过程变得简单化，同时也让学生认识了这个生字。罗老师还利用电子触摸屏和学生进行互动，感受了太阳这个指南针和影子之间的关系。在拓展环节，使用了课文知识小游戏的方式，让学生自己在可触摸式电脑上比赛，有效增强了学生对新学知识的记忆。

    第二节课是王青老师带来的二年级数学课《认识几分之一》，导入环节她借助可触摸电脑让学生直接动手画一画、分一分，激发了学生的学习兴趣，学生也在自己画一画的过程中知道了平均划分的概念。在比较两个分数大小的环节，利用学生课堂中生成的错误，通过展示不同的阴影面积，让学生形成直观的感受，更好的了解了分数之间的大小比较。

    第三节课是王雯倩老师带来的五年级英语课《Sharing reading》，选用了环境保护的读本分享，让学生在课堂中了解了环境保护的迫切性。在学生大声朗读文章之后，使用答题功能对学生进行及时评价，直观的评价形式，更好的让学生知道了自己的学习情况，王老师的课上还使用了配音等小环节，让学生对环境保护的方法有了更多的了解。最后，运用思维导图帮助学生梳理文章结构，更好的理解长课文。

    三节课后，信息中心主任徐爱竞老师对学校信息能力提升2.0工作进行了汇报交流，从这项工作的开始到这一次的展示活动，各个部门协同办公，工作布置逐层推进，教师的信息技术应用能力也在一次次的应用中得到提升。信息技术已经成为现代师生钻研教学必不可少的手段。提升教师信息技能已成为当下教育的热点，也是学校品牌内涵建设发展之路上必须强化的教师职业素养。

随后，南京市电教馆李为主任进行课堂点评，并开设了讲座。李主任对我校教师开设的不同年龄段不同学科的三堂课，巧妙运用现代信息技术达成学生学习目标的方式给予了高度的肯定，她说不仅要教师学习技术，更要去掌握这门技术，真正的应用到自己的课堂中来，同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

     最后，区进修学校窦仕龙副校长对专家的莅临与指导，表示衷心的感谢，他说现在的孩子们接受信息的途径打开了，不再满足于老师一缸水的教育，学校对信息2.0的工作高度重视是正确的决定，他对我区信息技术的高速发展给予肯定以及更深的期待。

    相信，在专家的引领下，在教师的努力下，在学生的探索下，我校一定能将先进的教育思想和方法与信息技术相融合，更好地促进学科教学的发展，激发学生的创造能力，达到教学效果的最优化。

撰稿：徐爱竞  拍照：杨清霖 审核：施震