【星光摄小】统筹小学语文教学 有效提升概括能力 ——朝阳路校区语文组校本研修活动（三）

“春来人间草木知，风吹拂柳燕莺飞”。阳春三月，金黄的阳光活泼地洒下来，在枝头上跳跃。3月15日，摄小朝阳路校区语文组教研活动正在如火如荼地进行。本次教研活动的主题是“统筹小学语文教学  有效提升概括能力”。

一、侯露老师上课

看，鲜花在悄悄绽放；听，蜜蜂在窃窃私语……侯露老师用优美的语言带领我们走进“花钟世界”。借助关键句，抓住关键信息简洁地概括段意，落实了单元语文要素；在一次次的朗读中揣摩品味，在反复比较中，发现作者语言表达的精妙灵动，体会并积累语言。通过遨游“花钟”的故事，开阔了学生的眼界，让学生对花钟有了不一样的见解。

二、齐培培老师开展讲座

齐老师提出教师要引导学生凭借课文，学习概括的方法，掌握概括的技巧，锻炼概括的能力，促进学生概括思维的发展与提升。那怎样落实概括教学呢？齐老师提出以下几点：

结合学段，概括教学要有层级性；巧扣课题，概括教学要有扩充性；扣关键词句，概括教学要有链接性；连缀段意，概括教学要有方向性；考虑文体，概括教学要有迁移性；重视起点，概括教学要有过程性等。

三、万大康主任总结发言

活动最后，万大康主任针对语文阅读教学给老师们几点建议：精准把握和落实单元语文要素；注重课堂练习，实现教、学、评的一致；注重培养学生的高阶思维。他希望新学期语文团队携手共进，在这明媚的春光里和百谷努力生长。为了更好的“育人”，语文老师先要“丰己”，愿教研之路秉承本次活动的生机勃勃和百花齐放，一路高歌猛进。摄小老师们在活动中碰撞思维，抱团前行，努力寻求最佳教学路径，在扎实而高效的教研活动砥砺前行！

撰稿人：李彩萍

拍照人：胡建南

审核人：李晓勇