【星光摄小】立足统编理念 关注单元统整 落实语文要素 ——朝阳路校区语文学科第二次教研活动

为深入学习新课标，使教师更快速更全面地适应新课程标准下地教育教学活动，9月21日上午，摄小朝阳路校区语文组教师齐聚一堂，开展了“立足统编理念 关注单元统整 落实语文要素”为主题的语文学科教研活动。

首先在课例分享环节，赵薇老师带领五（4）班的同学们共同学习了《少年中国说》。本节课以《少年中国说》的歌曲开场，又以师生合作的配乐朗读结束，学生情绪高涨，诵读气势磅礴。课堂上，赵薇老师循循善诱，通过注释、想象、结合时代背景等方式细致讲解了课文内容，学生们也积极参与，分享交流自己查阅的相关资料，真正落实了单元语文要素“结合查找的资料，体会课文表达的思想感情”，整堂课思路清晰，环节紧凑，设计合理。

紧接着赵玲玲老师就“阅读教学中关注言语形式的实践与研究”进行分享。首先从新老课标的对比及薛法根《半截蜡烛》中小说交替叙述的教学片段讲解了为什么研究阅读教学中的言语形式。其次，从课本课例出发具体展示了如何进行阅读教学中言语形式的实践，从“练习说”到“练习写”，层层推进，使学生逐步养成正确地理解和运用祖国语言文字的能力。最后提出教师要研读文本中特殊的言语形式，找到阅读和写作的关联点，提升学生的表达能力。

最后，语文组的老师们针对本次课例分享展开了讨论。吴秀玲老师肯定了赵薇老师在教学中的亮点，比如学生朗读以及教师引读的处理。万主任从教学目标、教学方法等方面对课例进行了点评，精准目标定位能够使得课堂结构更加清晰。俞校也对本次课例分享做出总结性评价，提出教学设计“层次”处理的要求，环节设计的内在逻辑要在符合学生特点的基础上层层递进。

这样的教研活动有效提升了教师的教学水平和专业素养。语文组全体教师愿在减负增质的背景下，结合实际锐意改革，凝聚教学合力，破解教学困惑，唤醒内力用力生长。

撰稿人：陈梦雅

拍照人：周  丽

审稿人：张雪萍