【星光摄小】新课标理念下基于任务群的阅读教学研究 ——朝阳路校区语文学科第四次教研活动

11月30日，摄山星城小学朝阳路校区语文教研组迎来了第四次校本研修活动。本次活动以“新课标理念下基于任务群的阅读教学研究”为主题展开，朝阳路全体语文教师参加。

第一节由王晶晶老师执教《西门豹治邺》。王老师结合本单元的语文要素，引导学生寻找关键的词语，了解故事情节，简要复述课文内容。同时又注意随文识字，在阅读的同时解释重要词语。她以问题为导向，提高了学生的阅读与思考的能力。她首先提出：“为什么派西门豹去治理邺县呢？”引导学生大声朗读课文，找到关键词语，加以概括。再进一步进行质疑，以循循善诱的方法引导学生找到相关段落与句子，概括出西门豹做的三件事：调查原因、惩罚巫婆与官绅、兴修水利。结合三件事再对文章进行概括，层层递进，让学生对文章内容有了初步的掌握。精读环节中，出示相关任务，带着任务再读文章，了解“调查原因”的前因后果并创设情景，复述片段。

王老师教学时语言简洁，能够紧扣单元要素，把握单元观点。课堂上充分利用学习任务，引导学生有层次地深入学习。课堂学习时，能够针对学生的表现给予不同的评价，让学生在轻松愉悦的学习氛围中提升了阅读能力。

课例结束后，由陶灵洁老师为大家带来了有关语文要素的讲座，讲座以“了解情节，简要复述；写清经过，表达感受”为主题。陶老师结合本单元的单元页以及单元目录，聚焦阅读语文要素，阐明“了解情节，简要复述”之间的关联，展示了语文要素的循序渐进（阅读）：根据提示复述——简要复述（取舍、顺序）——创造性复述，进而提出了语文阅读的方法：构建方法→实践运用→达成目标。结合相关课文进行详细阐明，层层递进，环环相扣，扎实有效地落实语文阅读要素。古语有云“读书破万卷，下笔如有神”，阅读与写作也有密不可分的关联，结合本单元的写作要求，陶老师为大家呈现了四年级写作的主要要求，从“把事情写清楚”到“把事情写清楚，通过人物的动作、语言、神态体会人物心情”。

最后，其他年级组老师也展开讨论，认为王老师的教学流程清晰，语言简洁，语文要素落实到位。整节课设置了三个学习任务，让学生带着任务学习，层层深入，学会如何复述课文。同时，老师们也提出了相应的建议：叙事类文本可以借助起因、经过、结果，让学生先将事情说完整，再进行提炼概括，逐步训练学生整体把握课文的能力。

此次活动，内容丰富多样，为教师搭建了展示学习的平台。教师们人人参与，学习氛围浓。“新课标理念下基于任务群的阅读教学研究”，让摄小语文教学更加有效！

                                            撰稿人：侯露  

拍照人：张雪萍

                                              审核人：张雪萍