【星光摄小】“联·辩”数珠融合教学研究 ——摄山星城小学数学组第一次大组教研活动

一梁一框启智，一珠一档育心。为进一步推进珠心算实验研究，加强珠心算的教学沟通，发挥教师教研的团队力量，促进学生珠心算能力的提升，提高珠心算教学的实效性，3月20日，“联·辩”数珠融合教学研究活动在摄山星城小学朝阳路校区拉开序幕。此次活动特邀江宁区珠心算名师工作室张梅香老师莅临现场指导，摄山星城小学副校长施震以及全体珠心算老师参与了本次活动。活动分为课堂观摩、专家讲座和课例指导三个环节。

首先由葛庆婷老师执教《万以内的进位加（1）》，她创设的爱心捐赠情境牢牢抓住了学生们的眼球，将珠算与数学课程进行了有效融合。基本功训练环节，扎实又不失趣味，新授部分，葛老师对学生们进行精心指导，整节课以学生为主，让他们经历实拨，空拨、想拨等过程，在生生互动、师生互动中突破进位加的难点。

接着，张梅香老师带来讲座《如何将珠心算纳入到数学教学中去？》。这是每一位珠心算教师都在认真探索的课题。张老师指出：这项工作可以从以下几方面入手，一是要更新观念，提高认识，弄清“珠心算”在小学数学教学中的地位与作用；二是要大胆实践，勇于创新，寓“珠心算”于数学教学之中；三是与数学教材有机整合，培养学生的创新能力。将“数译珠”、“珠译数”、“四拨”训练贯穿课堂教学，提高学生综合能力。

在专家指导环节，张梅香老师对本节课进行了总体点评，充分肯定了执教老师扎实的基本功以及学生精彩的课堂表现。并对本节课的每个环节进行了精心指导，她建议进一步压缩基本功训练时间，使课堂结构更合理，提高上课效率；增加生生互动、师生互动环节，使评价更多元，课堂更生动；适当整合教学环节，通过回顾、比较，迁移已有知识经验，突出本节课重难点。

最后，施校对整个活动进行总结，肯定这样的教研活动对珠心算课堂教学的重要意义，给珠心算老师们提供了很好的交流平台。指出我校接下来的珠心算教研之路：推进顶层设计提高珠心算地位；深化研究珠心算与数学教学融合；优化师资，提高珠心算竞赛成绩。

算盘方方，华夏起源。档穿玉玑，框含亿千。乘除加减，天地方圆。古今不弃，中外承传。珠心算作为中国优秀传统文化，如今又在学生计算思维的发展过程中发挥着独特的作用。每一次研讨培训，都是为珠心算教学能力充电的“大餐”。摄小将继续致力于珠心算的教学研究，并将所思所获融入教学，促进学生的真实成长，走出一条珠心算与数学教学有机融合的创新之路！

撰稿：李硕鑫

拍照：胡文静

审核：李景平