【星光摄小】聚焦数学核心素养，着力培养学生几何直观能力 ——摄山星城小学朝阳校区数学组教研活动（五）

教研活动是教师个人成长和教学质量提升的重要手段。2023年4月27日，摄山星城小学朝阳校区如期进行了本学期数学教研组第三轮第二次活动，本次活动由陈蒙蒙老师执教四年级下册《认识三角形》。

陈老师教态亲切自然，声音轻柔悦耳，令听课的师生如沐春风，能够根据学生的年龄特征设计有趣的数学课堂，让学生在活动中轻松愉快地学习。四（4）班的同学精神状态饱满，善于思考，积极表达自己的想法。

《认识三角形》第一课时是一节概念课的教学。陈老师课的开始引入自然，用生活中常见的生活物品引出三角形，并让学生画出三角形，通过观察多个三角形让学生自己探究概括出三角形的基本特征和三角形的概念。

同时陈老师注重教学细节的把握，善于应用反例，在辨析中加深对三角形高的理解。同时课堂中能够及时质疑点拨，充分利用学生课堂的生成。如：又如学生画出直角三角形的高后，马上追问“你能说出哪部分是高，哪部分是对应的底吗？”

课例展示后，陈蒙蒙老师给大家带来名为《关于图形与几何的教学思考》的讲座分享。图形与几何领域的核心概念：空间观念，几何直观，推理能力。并结合具体案例指出在教学中要把握结构，前瞻后顾；概念教学时重过程；操作目标要明确、深入；训练想象力，培养学生空间观念。

评课环节，陈老师首先说课，和上一次本节课的教学相比，在做设计时做出了哪些改进和这样设计的原因。听课老师也分别发表了他们对本节课的点评，陈老师整节课旨在促进学生思考、鼓励学生表达、引导学生归纳总结。让学生在对三角形的充分感知、感应，在教学过程中注重培养学生的思维几何直观能力。

本次活动展现了数学组在不断探索以学生为中心、精进练习设计方面的努力，让我们共同期待高效的、有力量的数学课堂。

撰稿人：葛庆婷

                                拍照人：汤徐

审核人：李景平