【星光摄小】教有所得，研有所获 ——摄山星城小学英语组第二次大组教研

五月天，浅夏胜春烟。为进一步提高教师队伍专业素养和课堂质量，以校本教研促进英语教师的个人成长，5月16日，摄山星城小学全体英语教师齐聚朝阳路校区录播教室，进行本学期英语组第二次大组教研。本次活动分为邹慧慧老师带来五年级绘本课Little leaf（小叶子）课例展示，王岚老师带来精彩讲座以及交流研讨三个环节。

邹慧慧老师授课

本次授课内容为《跟上兔子》系列Little leaf五年级绘本课，邹老师立足于核心素养理念，注重引导和启发学生思维，授课思路精巧设计。邹老师由Speaking shadow作为导入，既能活跃课堂气氛、拉进与学生的距离，还将绘本要求新授词融入其中，自然而流畅。邹老师授课思路清晰，注重学生情境体验和感受，帮助学生体会Little leaf 在四季中发生的故事。邹老师强调学生在课堂学习的主体地位，使用学习卡，引导学生以小组形式自行阅读绘本并依据示范总结片段故事，并请小组上台汇报和表演，放手引导学生自主学习，为学生语言表达提供机会和平台。邹老师注重挖掘文本育人价值，她由一片“小叶子”的故事启发学生发现身边那些像“小叶子”一样普通而平凡的人们，进而发现原来我们都是一片“小叶子”，我们都是有价值的。本节课层次清晰，语言流畅，关注学生的情境体验和语用能力。

王岚老师讲座

课例结束后，王岚老师给大家带来主题为“阅以致用”精彩讲座。她结合自己的教学实践，和大家分享学科融合课理论基础和实践经验。跨学科融合教学是课程协同育人功能的具体体现，是实现知行合一、学思结合教育愿景的重要途径。综合运用学科知识，提升英语教学效率，帮助儿童进行深度学习，提高儿童综合素养。王老师指出，跨学科课程融合是弥补分科教学不足、响应国家教改要求、培养全面人才举措的重要方法。她认为课堂实践设计原则有：突出真实性和综合性，平衡学科性和融合性，兼顾开放性和思维性。王老师以自己的优秀示范课《Planting beans》为例，结合学科融合“阅以致用”的教学理念，深入浅出的为大家带来一场干货满满的学习盛宴。

交流研讨

讲座结束后，英语组组长王岚老师带领大家就课例和讲座进行研讨交流。各位老师各抒己见，分别就自己的关注点进行交流和拓展，为优化课堂教学设计、提高课堂效率纷纷表达自己的想法。通过本次研讨，大家对绘本课教学和学科融合课教学有了进一步思考和理解，同时也为课后反思提供更多思路。

本次教研活动立足教育教学实践，启发和引导教师对绘本课和学科融合课教学有更深的理解和思索。群策群力，摄小英语组在合作的氛围中奋进，在交流融合中创新发展。

撰稿人：邹慧慧

拍照：张挽澜

审核人：王岚

发布：陆曦曦