【星光摄小】创设情境 展开想象 探寻“祖先的摇篮” ——朝阳路校区语文组校本研修活动（六）

人间五月天，浅夏胜春烟。5月31日上午，朝阳路语文组的老师们齐聚录播教室，进行了本学期第六次校本研修。本次活动由二年级组的陈梦雅老师带来课例《祖先的摇篮》。

新课伊始，陈老师以“摇篮”图片导入新课，和学生们共同欣赏了广阔的原始森林，畅想祖先们可能会在原始森林里做些什么。创设情境，让学生在充满趣味性的朗读中理解文本。指导学生读好词语，读好动词短语，关注标点读好问句，进而读好整首诗，层层深入，帮助孩子们在读中体验、感受。陈老师教态自然大方，很有亲和力，同学们思维活跃，积极发言。

课例后，由周丽老师带来讲座《想象，让学生走向深度学习》。课标中提到：诵读不同文体读物去展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。可见“想象”在发展学生语文核心素养中起到重要作用。因此，周老师认为教学设计应包含以下几点：
  借助图画，启发想象；动情朗读，激发想象；改编创造，放飞想象；实践活动中运用想象。只有借助想象，让学生在脑海中浮现出生动的画面，才能够准确地理解课文内容，进而运用语言表达自己的创意想象，来实现深度学习。

讲座之后，教师们进行了评课研讨。老师们认为：整堂课通过教师的范读，多种形式的朗读，践行了“低段读好书”的目标；随文识字，联系生活、做做动作、汉字的演变等形式，识字方式多样，调动学生的学习热情；借助图片，让学生直观感受。一个个有趣的词语，让学生们想象着动作去读，课堂十分有趣。在大家的鼓励下，陈老师也表示，自己在这次教研活动中收获颇丰，会带着大家的鼓励继续不断探索。

通过此次活动，语文教师们将潜心学习，一路探索。相信在新课标、新理念的润泽下，教师们定能不断成长，向远而行！

撰稿：张雪萍

                                                   拍照：周丽

审核：万大康

发布人：陆曦曦