【星光摄小】让家庭教育更“走心” ——2023-2024学年第二期星光父母大讲堂（心理专场）

五六年级的孩子自我意识正处在形成期，他们对事物有了自己的观点和看法，但由于生活和社会经验的不足，孩子的观点和看法往往是不全面的。理想与现实的差距也会让孩子的情绪、情感发生很大的变化，面对这一情况，家长们该如何引导孩子呢？为进一步帮助家长树立正确的家庭教育理念，促进家校共育，实现孩子健康成长。9月22日下午，我校举办了第二期星光父母大讲堂（心理专场）活动。本次活动特邀南京市德育工作带头人、栖霞区心理教研员、陶老师工作站栖霞分站站长、栖霞区心理教研员、栖霞区家校社协同共育中心“风行讲师团”戴志梅老师为五、六年级约200名家长带来精彩的专题讲座《让家庭教育更“走心”》。

【校长致辞】

活动伊始，朝阳路校区李晓勇校长致辞，他认为“学校教育和家庭教育要达到高质量的和谐统一。”希望家校通力合作，共同助力学生成长。

【讲座】

戴老师首先分析了七种类型家长所教育出孩子的不同特点，引导家长用心陪伴，做智慧型的家长。并通过不同的案例，让家长们明辨什么样的陪伴才是“有心”的陪伴。如何做“智慧型家长”，戴老师给出了有效建议。最后戴老师提供了三个家庭教育情境，让家长们思考，在交流中，家长们更加深刻的认识到“走心”的教育对于孩子健康成长的促进作用，和现场的家长达成共识，不做以下六类家长：1、过度保护型家长；2、控制型家长；3、忽视型家长；4、削弱型家长；5、暴力型家长；6、溺爱型家长。指导家长用心陪伴，朝着情绪稳定、阳光自信、责任心强、独立性强的智慧型家长努力，让家庭教育更“走心”。

接着，戴老师对“走心”的家庭教育做了如下诠释：首先要营造温馨的家庭氛围，再者需要塑造温情的家庭角色，注意选择正向的家庭沟通，切忌对孩子施行语言暴力、冷暴力，重视不随意“泛化”孩子的心理问题和不轻易破坏“医嘱”。

最后，通过戴老师引导家长在家庭教育中提高自我境界，并能和孩子共同成长，用心陪伴，让家庭教育更“走心”。

本场活动切实缓解了五、六年级家长面对孩子情绪、情感变化的焦虑，也在学生的心理健康教育上形成学校、教师、家庭多元化合力，更好推动家校共育工作的健康发展。每一份温暖的教育，都离不开学校和家庭的密切配合，让我们携手共进、同心同行，为孩子们铺设一条健康、快乐的成长之路！

 

撰稿：潘涵

拍照：胡建南、陈卢

审核：陈卢

发布：吴倩