【星光摄小】以学评教：跟进式优化教学设计 ——摄小朝阳路校区数学组教研活动（五）

为了不断提高我校数学教师教育教学水平，给老师们一个互相交流、探讨、展示教师风采的舞台，11月30日上午，摄山星城小学朝阳路校区全体数学教师齐聚录播教室，开展本学期第五次“以学评教：跟进式优化教学设计”为主题的校本研修教研活动。

课例展示

《认识百分数》是小学数学六年级上册的教学内容，本节课是在学生理解分数意义的基础上教学的。通过教学，使学生初步理解百分数的意义，掌握百分数的读、写方法。

李老师首先让学生举一个百分数的例子，并试着说一说这个百分数的意义，通过学生已有知识，激发学生对百分数学习的兴趣。通过分步呈现学校篮球队三场比赛的投篮情况，提出“怎样比较这三场比赛的投篮情况”的问题，引导学生在寻求比较方法的过程中，初步体会百分数的特点。随后的练习，帮助学生进一步完善对百分数意义的理解，启发学生体会百分数与分数、比之间的联系，丰富了对百分数意义的感知。

讲座分享

魏敏老师给大家带来《核心素养下小学数学几何直观的实践》的讲座分享。魏老师从以下几个方面进行了分享：

一、 利用几何直观教学，帮助学生寻找教学规律 。

二、 核心素养视域下小学数学教学中几何直观的现状。

三、 核心素养视域下小学数学教学中几何直观的意义。

利用几何直观教学，可以帮助学生在识图中感知数学知识，理解抽象的数学概念，得出相关结论。

课后研讨

评课环节，李老师首先说课，讲述自己设计这节课时的想法与效果的呈现。听课老师也分别发表了他们对本节课的点评，整节课李老师从学生已有经验出发，分层教学，促进学生思考。在课堂中李老师十分关注学生的数学思考，学生思维得到了碰撞，课堂氛围融洽。

本次活动展现了数学组在不断探索以学生为中心，精进培养学生数学思维能力的努力，让我们共同期待高效的、有力量的数学课堂。

撰稿：黄春燕

拍摄：黄敏娟

审核：李景平