【摄小党建·书记项目】扎实教研，抱团成长——党团共建“好教师”

为切实推进校本主题研修，开展“立体式”阅读教学，进一步培养学生阅读能力，2023年11月14日上午，摄山星城小学朝阳路英语组展开了小学英语“立体式”阅读教学的实践研究系列活动之四。本次活动由两个部分组成，第一部分由王岚老师带来四上Unit 5 Our new home精彩课例一节。第二部分由刘绪萍老师带来微型讲座《小学英语教材与绘本融合的误区及策略》。

王岚老师在单词教学中层层递进，用家里有什么房间，房间里面有什么，房间的功能是什么，迅速呈现主题，并展示主题意义。本节课的重点句型是Where’s...? Where are...?教师通过有趣的游戏，真实的场景对话让学生充分感知两个句型之间的区别。在不断的师生互动和生生互动中，学生熟悉了句型，训练了口语并增强了自信。之后，老师用有趣的故事和绘本进行有机融合，带领学生沉浸式体验阅读。最后，通过简笔画和板书，展现本节课主题，总结出本课的信息，在理解课文脉络的同时学习语言知识，让学生感知、体验、实践和灵活应用语言，有效提高学生对新知识的运用能力。

随后，刘绪萍老师带来微型讲座《小学英语教材与绘本融合的误区及策略》。绘本与教材的融合应该遵循三个原则：即主题语境的一致性、功能语言的相关性、语言难度的相关性。刘老师结合具体的课例，分析无趣的具体表现及产生的根源，并提出对应策略，

水本无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击而发灵光。听完讲座，结合本次课的课例，老师们进行了热烈而深刻的研讨。从教学目标、重难点、课堂教学设计意图、课堂教学形式、课堂评价机制等多个方面进行了研讨和交流。大家积极发言，各抒己见。也将绘本融入教学实践活动中的一些困惑进行了交流。

教研好比一棵大树，只有养得根深，日后才能枝繁叶茂。每一次学习，每一次研讨，都能帮助老师们扎实基础，提升能力。相信摄小的老师会从每一次的教研中汲取营养，更快地成长！

撰稿人：王岚             

拍照人：张挽澜            

审核人：王娟

发布人：吴倩