【星光摄小】核心素养导向下的信息科技课堂展现——摄小信息教研活动报道（三）

2024年11月13日-15日，摄山星城小学信息科技教研组开展了一场重要的教学研讨会。教研组成员共同探讨了小学信息科技教学的创新与发展策略。在这次研讨会上，摄山星城小学的两位教师从编码这一大单元构思，联动上了两节编码课，展示了以核心素养为驱动的一次课例研讨。

【课例展示】

徐老师以《编码与解码》为题，精心策划了一系列精彩纷呈的教学活动，特别是在实验环节，学生们通过实际操作摩尔斯电码和ASCII码的编码与解码过程，不仅亲身体验了编码与解码的奇妙之旅，还深刻理解并掌握了这些过程的关键步骤。学生们在这一过程中深刻体会到了编码规则的核心价值。整个课堂中，学生们的参与热情高涨，他们不仅积极互动，还成功掌握了编码与解码的基本原理。

路老师在四年级2班信息科技课上执教了《图形编码》一课。路老师通过三个教学活动层层深入，帮助学生理二维码的原理和应用，并设计了引发学生深度思考的问题链，从帮助学校制作作品二维码张贴橱窗导入，激发了学生对编码学习的兴趣。循序渐进地引导学生认识二维码、理解二维码原理及其在生活中的重要作用，最后学会制作二维码，并了解二维码扫描的注意事项，提高了信息安全意识。

【心得分享】

课程结束之后，两位老师都对自己的课进行了心得的分享。徐老师讲述在设计导入环节时，考虑了很多的教学情境，最终采用C919进行导入，就是为了更好的在信息科技的课堂上让学生体验到国家在信息科技这一块的努力，激发学生的爱国情怀。路老师的交流到，采用真实的情境让学生体会二维码，能够更好的激发学生的共情，并且拉进课堂教学知识与学生的距离，使得学生对于知识点的把握更好的准确。

【交流研讨】

本次教研活动展示了摄小信息组老师们紧密围绕信息科技学科的核心素养，引导学生“做中学”“用中学”“传中学”的专业精神。信息组的老师们也将在以后的教学活动中充分融入信息科技学科的育人价值，真正做到“科”“技”并重，以集体教研活动为契机，推动新课程标准落地落实，提升课堂教学质量，让“教育之花”开出遍地芬芳。

撰稿：徐爱竞

拍照：信息组

一审：杨清霖

二审：宋德琴

三审：王娟