【摄小党建·优秀团队】深耕科学教研田，收获智慧满粮仓——科学教研组团队

科学教研组一直努力通过研究促进教学，近几年来，我们在不同的阶段都紧紧围绕组内的研究资源，包括课题研究、范式研究、教学实验等来引领、促进全组的科学教研，使得教研有话题，老师有问题，观察可切入，讨论有抓手。下面我们就从四个方面介绍一下我们组近几年所做的工作和取得的成绩。

一、建设管理

根据课程改革要求和教师专业化发展的需要，也结合我们教育教学实践中遇到的现实问题，我们采取多种形式组织教师学习相关理论知识，提升课程意识，更新教学观念和逐步探索教学规律。我们科学组是一支年轻有朝气的团队，教师全是工作年限在15年之内，所以站稳讲台极其重要。因此，我们要求所有教师要积极参加各级各类教材培训和其他教研活动，及时完成活动反思并进行组内交流。同时，也积极参加省外培训例如全国小学科学新教材培训，参加培训的老师要第一时间进行组内汇报，将最新的教育教学信息加以分享。通过不断的学习培训，我们科学组的新生力量孙欣、武瑞涵、张心怡、肖佳昊老师组成的团队在2021年和2023年南京市微课竞赛中荣获多项二等奖三等奖的好成绩。

为了让年轻老师更快更好地开展教学，也为了让科学组教师教育教学能力整体提升的更快，我们组开展了丰富的教研活动。每学期开学伊始，我们就依据这学期的工作重点讨论并制定相关的教研和备课计划，计划制定好后我们会采取一系列措施来保证教研活动的顺利和有效开展。为了提高大家的理论水平，我们会个人和集体一起研读一些理论书籍，每位教师需要完成一定的读书笔记，并及时撰写读书心得，并进行组内交流和评比。为了更快更好地提升教师教研教学能力，学校会定期聘请专家到校指导。

开展科技活动，不仅可以激发学生对于科学学习的热情，还可以提高教师的科学素养。我校连续举办了四届“星光杯”科技节活动、科技模型竞赛以及科技知识辩论赛。在赛场上教师的科技素养也在不断地进步。

二、活动创新

   我们科学教研组的校本研修主题是“基于真情境教学策略的研究”，秉承着“科学素养能力培养”这一教育教学理念和目标，我们在课堂教学之外引领学生开展了一系列活动，这些活动丰富了孩子们的校园生活，也极大地提升了他们学科学的热情。

  每年十月份都开展“星光杯”科技节活动。该系列活动将持续半个月，在这半个月中，学生们会参加到不同形式的活动中。我们通过“一本书、一部剧、一次视觉盛宴”的方式，使学生参与其中，汲取新知，畅所研讨，融会贯通。科普剧一直是我校的特色，科普剧的创作可以提升学生的科学素养，科普剧本的演出可以在传播科普剧的同时增加学生的自信心。这样的科技活动激发学生的学习的兴趣，发挥学生的潜能，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升。

三、特色亮点

   “民防星乐园”生命课程。我校拥有栖霞区唯一一所青少年民防教育馆，    科学组的年轻教师们扎根乡村，善于生命启迪教育。摄小的孩子质朴、纯真，他们有着浓厚的爱国主义情怀。近年来，提托“民防星乐园”生命课程基础上，成功创建南京市教育实验项目《依托民防馆对社区居民实施民防教育的实验》。不仅如此，我校还向南京市的小学召开了安全工作现场会，展示的两节公开课《地震是如何形成的》《地震来了怎么办?》受到了市区专家、领导的一直好评。同时，我们利用民防特点积极开发校本课程《让生命充满阳光》被评为区级二等奖。学生参加栖霞区安全教育竞赛取得优异成绩，多名教师获得优秀辅导教师称号，学校被评为栖霞区安全自护小达人优秀组织奖。

四、教学成果

   我们科学组教师一直踏踏实实地开展着各项教育教学工作，付出总是有收获，这几年来经过不断努力，我们已经获得了一些成绩，教研组工作也开展得风风火火。在此期间，我们组的孙欣、武瑞涵、张心怡老师连续多年被评为栖霞区优秀科技辅导员。在课题方面，我们组的教师扎根课堂，着眼教改，有两篇课题立项并结题。在论文上，我们科学的教师笔耕不止，有两篇文章在栖霞区论文评比中获奖，有两篇文章发表在核心期刊。

   科学组是一群关注学生的教师，他们深挖课题站稳课堂，他们摸索向前披荆斩棘，充满朝气，一路向阳。

撰稿：武瑞涵

拍照：科学组成员

一审：杨清霖

二审：宋德琴

三审：王娟