【星光摄小】“寻找生命中的小确幸”——摄小第十周班队会系列报道

2025年4月18日下午班会课，摄山星城小学的课堂上少了一份热闹的活动喧嚣，多了一场关于“幸福本质”的深度对话。全校师生围绕“寻找生命中的小确幸”主题，通过心理课堂、师生共读和思辨讨论等形式，展开对“何为幸福”“如何感知幸福”的探索。这场没有游戏与表演的课程，却以真诚的语言和贴近生活的哲理，在孩子们心中种下了温暖的生命观。

“真正的幸福不是拥有多少糖果，而是品尝糖果时心里的甜。”班主任老师用《小王子》中“驯服玫瑰”的寓言告诉学生：“小确幸就像那朵独一无二的玫瑰，需要我们放下比较和浮躁，用专注和耐心去‘驯服’平凡的日子。”上课中，教师刻意避开“幸福要努力争取”的常规说教，转而引导学生理解：幸福不是目标，而是感知当下的能力。

“为什么妈妈唠叨我时，我总觉得烦，却忘记了她凌晨为我熬粥的样子？”面对五年级学生的困惑，班主任老师引入心理学中的“负面偏好”理论：“人类大脑天生容易关注坏事，但我们可以通过练习‘思维滤镜’改变它。”

课堂上，孩子们用“虽然……但是……”的句式改写烦恼“虽然今天下雨不能踢球，但是能听到雨滴在伞上打鼓的声音。“虽然数学题很难，但解开时像打赢了一场游戏。”
“原来幸福不是惊天动地，而是藏在爸爸每天削好的铅笔里”“当我帮低年级妹妹捡起跳绳时，她的笑容让我特别幸福”……班会课尾声的分享上，孩子们真挚的感悟让彼此动容。

教育教学不仅要让孩子们学会发现美好，更让他们懂得——每个人既是幸福的发现者，也能成为他人生命中的‘小确幸’。

 

 

  

 

 

撰稿人：杨清霖

一审：张可欣

二审：胡建南

三审：王娟