【星光摄小】"活"动生花，"结"出成长——摄山星城小学朝阳路校区开展综合实践学科主题教研活动

为深化小学综合实践活动课程改革，探索"活课堂·真实践"的教学范式，摄山星城小学朝阳路校区于4月28日举办"聚焦核心素养 赋能实践育人"主题教研活动。活动包含课例展示与专题讲座两大板块，校区综合实践学科教师齐聚一堂，共探"活而有效，动而有得"的教学智慧。

【课例传真】巧手系绳结，实践启智慧

潘涵老师执教的《奇妙的绳结》以"情境浸润+任务驱动"为主线，带领四年级学生开启了一场妙趣横生的探索之旅。课堂伊始，学生在"寻找生活中的绳结"互动中发现学科与生活的深度联结：红领巾的三角结、书包的抽绳结、露营帐篷的防风结......当大屏幕播放渔民编织渔网、消防员速降救援的震撼画面时，孩子们惊叹道："原来小小的绳结里藏着生存智慧！"

在"森林探险"情境中，学生化身救援小队成员。面对"同伴受伤需制作担架"的任务，他们通过观看3D动画分解步骤、小组合作练习单结与接绳结技法，最终用彩色绳索编织出兼具实用性与创意的救援网。沉浸式学习把技能传授转化为问题解决，真正实现了'做中学'的育人价值。

【专题讲座】动态生本课堂的构建密码

黄敏娟老师带来的《活而有效，动而有得》专题讲座，系统阐释了综合实践课程"活、动、实"三维教学策略。通过展示"三维手机架设计""社区垃圾分类调研"等典型课例，黄老师提出四大实施路径：

精准预学设计

建立学生能力画像，如《我的新发现》课前通过"思维特点分析表"定制分层任务，让观察记录、材料收集更契合学情。

动态生成课堂

活用"合作-竞争"双驱模式，在"关爱动植物"项目中，既有跨能力组队的协作访谈，又有方案设计擂台赛，激发团队智慧。

技术赋能实践

将3D建模、智能终端引入传统手工课，使"三维手机架"制作既保留动手乐趣，又融入现代科技元素。

过程增值评价

设计"实践技能星章卡"，通过自评互评记录成长轨迹，让每个孩子在项目式学习中看见自我突破。

【教研新思】让实践教育向更深处漫溯

本次教研活动不仅展现了"活教育"理念的生动落地，更通过课例解剖、策略共享构建起区域教研共同体。正如青年教师吕菁在感悟中写道："当课堂真正'动'起来时，孩子们眼里的光，就是我们教育者最美的勋章。"

撰稿/初审：潘 涵

二审：宋德琴

三审：王 娟