【星光摄小】以学评教：促进学生思维能力的有序进阶——摄山星城小学朝阳校区低年段数学校本主题研修活动（一）

2025年9月16日下午，摄山星城小学朝阳路校区低年段数学组教师齐聚一堂，拉开了本学期数学教研组第一次跟进式校本主题研修活动的帷幕。此次活动主题为“以学评教：促进学生思维能力的有序进阶”，活动分两场进行，分别在9月16日下午及9月18日上午开展。

9月16日下午活动

【课堂教学展示】

9月16日下午，薛立红老师执教三年级上册《两、三位数乘一位数（笔算）》。由农场情境导入，引导学生通过算一算、摆一摆、填一填等研学活动，为理解算理提供了丰富的感知素材。孩子们借助直观操作，通过不同表征形式，积极探究两位数乘一位数进位的道理。竖式讲解时，她着重引导学生对照算理，明确计算程序，得出简便竖式书写方法。学生在理解的基础上掌握了算法，在掌握算法的过程中发展了思维，真正让探究落到了实处。

【学习分享】

最后，老师们一起观摩了市珠心算优秀课例《加7、6的进位加》，本节课跟数学课本内容相融合，通过“摆一摆”、“拨一拨”等探究活动，将抽象算理转化成可视化操作，在交流、反思中帮助学生融通算理，悟出规律。

 【说课与点评】

课后，薛老师对自己执教的内容进行简要说课。随后，听课老师们依据各自负责的观课角度，进行了细致且深入的点评。老师们认为本节课思路清晰，环环紧凑，教学环节设计合理，重难点突出、衔接自然，过程流畅。

9月18日上午活动

【课堂教学展示】

9月18日上午，葛庆婷老师跟进课例三年级上册《两、三位数乘一位数（笔算）》。葛老师更注重学生思维能力的培养，通过层层递进的问题设计，引导学生自主探究笔算方法。在探究过程中鼓励学生大胆探索，合作交流，充分体现了学生在学习中的主体地位。

【学习分享】

最后，王丹老师带来《数与运算一致性教学探析》的学习分享。王老师指出将《课程标准》倡导的教学理念和教学方式落实到数与运算课堂教学中，是新一轮小学数学课程改革的重头戏。教学实践表明，以核心概念统整达成数与运算教学的一致性是培养学生的数感、符号意识、运算能力和推理意识的基本路径。

【说课与点评】

课后，葛老师先说了自己与上次课的教学过程和意图做了哪些变动，听课老师们肯定了葛老师对教材的准确把握。随后围绕三年级数学新教材，进行了热烈研讨，让思维在碰撞中凝聚共识，让教学智慧在交流中不断生长 。

教研之路漫漫，探索之心灼灼。本次教研活动为全体数学教师搭建起了一个教学经验交流与共享的优质平台，无论是执教老师还是听课老师，都在交流中拓展了思路。在研讨中汲取了经验，在反思中获得了成长。教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进促成长！

撰稿人：汤徐

拍照人：汤徐

一审：宋德琴

二审：王娟