【摄小党建·优秀团队】基于基本运动技能提升的跳跃教学效能提升实践研究 ——摄山星城小学朝阳路校区体育组

为进一步深化体育课堂教学改革，提升体育教师专业素养，切实提高小学生体质健康水平，我校体育组再次进行了校验活动，本次教研课由两位青年体育教师执教，内容为《跨越式跳高》、《蹲踞式跳远》，全体体育组教师参与了观摩与课后研讨。

第一节课是陈前老师带来的《跨越式跳高》。陈老师通过节奏明快的热身操和“剪刀石头布”小游戏，迅速调动了学生的积极性，使身体各关节得到充分活动。基本部分教学中，陈老师遵循由易到难、循序渐进的原则，首先引导学生自主尝试，再结合原地练习讲解跨越式跳高动作要领，示范标准优美，帮助学生建立正确动作概念。随后，陈老师组织学生进行了分解动作练习：从原地摆腿起跳模仿，到上一步起跳练习，再到利用橡皮筋进行的过低杆练习，环节设计环环相扣、层层递进。教学中注重关注学生个体差异，对掌握较慢的学生进行耐心细致的个别辅导，及时用鼓励性语言给予肯定；对能力较强的学生适当增加练习难度，充分体现分层教学理念。课堂上，学生们热情高涨，相互学习、加油鼓劲，在轻松愉快的氛围中积极练习，较好地掌握了助跑、起跳、过杆、落地的连贯动作。

第二节课由陈世文老师执教《蹲踞式跳远》。陈老师首先通过趣味热身游戏激活同学们的身体机能，随后结合示范视频清晰讲解“助跑、起跳、腾空、落地”四个关键环节的动作要领：“助跑要匀速加速，起跳时蹬地要有力，腾空后记得屈膝抱腿……”陈老师一边示范标准动作，一边手把手纠正同学们的姿势，针对起跳角度、摆臂发力等易错点进行耐心指导。同学们热情高涨，分组进行练习：有的认真模仿老师动作，反复打磨细节；有的在同伴的鼓励下大胆尝试，逐渐找到发力技巧。老师则穿梭在各个小组间，及时提供针对性指导。课堂上，学生从动作生疏到逐步规范，从胆怯犹豫到自信跳跃，不时响起阵阵欢呼。

课后，全体参与教师进行了深入的教学研讨。研讨活动由体育教研组长王振兴老师主持。首先，两位老师就自己课的教学设计思路、目标达成情况以及教学中的得失进行了说课与反思。随后，听课教师们各抒己见，畅所欲言。大家一致认为陈前老师教态自然亲切，教学设计科学合理，课堂氛围活跃，充分体现了学生的主体地位。同时，老师们也提出了一些宝贵的建议：如可以进一步丰富练习手段，增加更多游戏化和竞赛性元素，以保持学生持久的注意力。同时，听课老师们也对陈世文老师这堂课给予了高度认可，认为课程设计贴合四年级学生特点，既注重动作规范性教学，又充分调动了学生的参与积极性，实现了“教”与“学”的高效融合。

此次校本主题研修活动，为体育教师们提供了一个观摩、学习、交流的平台，有效促进了教师专业能力的提升，对进一步提升学校体育课堂教学质量起到积极推动作用。

撰稿：陈  前

   拍照：赵迎迎

 一审：王振兴

二审：宋德琴

三审：王  娟