【星光摄小】品味经典，传承文化 ——第158期“相约星期二”教师读书专场

    一场疫情打破了本应平静的校园生活，本应站在讲台上授课的教师，一个个都在家上起了网课。停课不停学，不仅仅是针对孩子，也是针对每一个在家的教师们。不能与孩子们在课堂上热情互动是一种遗憾，但是我们学习的脚步不能停止。我校一直在切实地提高教师综合素养，促进教师专业成长，培养综合育人型教师。在寒假期间，也给每位青年老师布置了阅读任务，围绕《论语译注》、《学记》两本书籍，在家研读，反思，成长。做到读中学，读中思，读中悟。

    2020年6月9日下午3：30~5：30，在摄山星城小学朝阳路校区摄山书院，我校举行了主题为“品味经典，传承文化”的教师读书交流活动。本次活动的形式很特殊，采用线上和现场同步进行。孙岱老师主持本场活动，欧传琴校长、朱曦教授、俞红主任和工作三年内教师参与了现场活动。句容校长团队和钱老师在线上旁听并给予指导。

    分享活动开始之前，由摄山星城小学青年教师，齐诵《师说》，在琅琅的诵读声后，本次活动慢慢拉开帷幕。

   首先由欧传琴校长对活动致辞，向与会的老师们送上自己对于阅读的真诚寄语。紧接着不同学科的五位教师代表们分别从班级管理、课堂教学、教研学习三个方面，结合自身的教学经验与教学生涯分享了他们对《论语译注》和《学记》的读书所得。

    在班级管理方面，由吴东祥和汤徐两位数学老师分别从班主任管理的方面向我们分享他们的心得。吴东祥老师以《学记》为例，从脚踏实地这一方面畅谈班级管理，结合班级学生的日常的生动案例，讲述了从细微之处入手管理学生的重要性。汤徐老师以《论语》为例，讲述了教师行为对学生的影响。用生动的教学案例向我们阐述了老师的误会对孩子交往与成长的影响。

    在课堂教学方面，由林娟娟和罗越两位老师分别从美术和语文两个学科，关注不同学科视角下，教师对课堂的把握和对孩子的关注。林娟娟老师以《学记》为例，通过关注生存、关注情境、关注学生三个方面为大家全面阐释了自己对于美术教学的理解与反思。把时间留给学生；多讨论、思考、欣赏；个性化的指导；基于学情，分解目标，展开教学等等一系列的措施，让我们看到一个在课堂教学上不断前进的好老师该有的模样。罗越老师以《论语》为例，结合自己磨课的经历，对学生进行分层次教学，展示了作为一名新教师在课堂教学上的心路历程。

    在教研学习方面，由王雯倩老师来交流分享，王老师由课例的反思入手，向我们呈现了教科研一体化对于教师的成长意义。王雯倩老师以《论语》为例，从积极教研，更新知识；勤学好问，取长补短；博学慎思，明辨笃行三个方面，分析了反思对于教师的重要性，坚持反思，教学更加有质量 。

五位代表教师发言之后，根据不同的话题，在座的相约星期二的青年老师，一一给予回应。大家在一起互相交流，碰撞火花。头脑风暴，让思考与收获更加的深刻，更上一层楼。分享交流结束之后，由俞红主任向参与分享读书的教师们颁发奖状。

    最后由与会的专家，进行微讲座，向在座的老师深入解读《学记》与《论语》。钱老师由网络热点新闻入手，深入浅出地讲解了教育公平、利益、埋怨等问题，打开了老师们的思路。朱曦教师与在座的教师们一起交流了《学记》里的为教之道、学习之道以及教与学的辩证关系。分析了《论语》中的核心思想与伦理规范，倡导教师们沉下心来思考与学习。

    黄庭坚有言：一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。可见读书对人的重要性。对于教师来说，书籍更是不可缺少的精神食粮。我们在书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的伊甸园，增强人文底蕴的同时，开拓学生的视野。以读促思，以交流促成长。通过读书分享活动，展现各自的所思、所想、所得，在阅读中提升青年教师的思想境界和教育教学水平。让阅读充满人生，让阅读成为一种习惯，让阅读成为一种乐趣。