【星光摄小】开题谋发展，专家促前行——记南京市第十一期个人课题、栖霞区规划课题开题论证会

9月17日下午2:00，在这秋雨绵绵，万物收获的季节，摄山星城小学（朝阳路校区）召开了2020年度南京市第十一期市级个人课题、栖霞区规划课题开题论证会。南京市教科所李洵主任，江苏省语文特级教师、南师附中仙林学校小学部副校长陈慧，来摄小交流的韩学红书记参加了此次开题论证会。南京市栖霞区摄山星城小学欧传琴校长、俞红副校长、教科室李景平主任以及课题主持人、课题核心组成员也共同参加了此次开题论证会。

正式汇报之前，欧传琴校长进行了开题致辞，欧校长对学校的整体情况及近年来的几大项目规划做了简要介绍。

接着，分会场——会议室的两位老师对自己的区级规划课题做了解读。课题主持人刘扩军老师做题为《核心问题引领深度学习的小学数学课例研究》的开题报告；刘老师在他的汇报中，描绘了一幅数学深度学习的新蓝图，给学校特色发展树立了风向标。课题主持人俞红校长做题为《基于ARCS动机设计模式的整本书阅读学习单的课例研究》的开题报告。俞校长的开题报告详细阐述了课外阅读的意义，科学界定了课题的基本含义，诠释了课题的理论价值，规划了课题研究的基本步骤、研究方法、实施措施。特级教师陈慧校长就学科方面对两位老师提出了可行的建议，从概念界定、课题开展的必要性、课题研究的侧重点等几个方面做出了指导，建议教师要深入研究，不要仅仅停留在经验层面，并且把课题研究推广，形成可以借鉴的经验。市教科所的李洵主任更是高屋建瓴，在要求大家对课题充分论证的同时，还指出了具体的论证方法，对课题组人员的分工提出了可行性的指导，让老师们找到了自己在课题研究中的侧重点，鼓励教师认真实施，丰富过程。韩学红书记建议教师通过科研推动教学质量的提升，研究课题的可探究性和精准性，在核心问题的成效上和如何走近学生上下功夫。

同一时间，摄山书院分会场也开展了市级个人课题的开题汇报。南京市教科所朱骏老师在两项市级个人课题开题汇报后，进行了专业的点评。针对王晶晶老师《小学第一学段写话教学中绘本资源的应用研究》的课题，朱主任提出了以下观点:1.开题报告的格式要规范，注意积累过程性资料，最好有一篇文章发表。2.对于为什么研究，问题不清晰，针对性不强，教师要有自己的想法。3.核心概念要清晰，思考要深刻。要深入研究第一学段的特点。南京市学科带头人、南京市金陵小学黄文峰副校长也提出了一些指导：1.明确低年段写话教学的标准和纬度。2.可以进行有梯度的研究，唤起儿童绘本阅读兴趣，积累感知绘本需要，模仿运用，创作性写话。
  针对赵玲玲老师的课题《复式进阶：小学语文“快乐读书吧”整本书导读的实践研究》，朱主任建议：1.关键词“整本书导读”界定要清楚。2.研究目标逻辑要清晰，可以调整顺序，目标和内容之间要对应。黄校长建议：1.导读的目标和意义要清晰。2.思考怎么把“快乐读书吧“整本书导读进行复式进阶。3.导读的方式可以有很多种，不能局限于教师导读，课堂导读。
  经过几位专家领导的细心指导，参会教师们对如何进行课题研究有了更明确的方向。课题的实践和研究离不开专家的引领、领导的支持，也离不开一线教师的参与，大家相信，在各位专家的指导下，在领导的关心和大力支持下，在全体课题组成员的共同努力下，课题研究一定能顺利开展，取得丰硕的成果。

撰稿人：王露锦，周连婷

拍照人：陈蒙蒙，徐爱竞

审核人：韩学红