【星光摄小】聚焦课堂核心问题，培养学生思维能力 ——朝阳路校区数学校本主题研修活动（二）

为了进一步加强老师间的沟通、学习和合作，切实推进高效课堂。10月14日上午，摄山星城小学数学组教师齐聚朝阳路录播教室，开展了本学期第二次以“聚焦课堂核心问题，培养学生思维能力”为主题的数学校本主题研修活动。

本次活动首先由胡文静老师执教三年级上册《解决问题的策略-从条件想起》。胡文静老师从司马光砸缸和乌鸦喝水故事导入，引出策略一词，激发起学生的学习兴趣。接着老师借助多媒体帮助学生理解“每一天比前一天多5个”这一关键条件，对条件的解读清晰地排列出来。胡老师注重培养学生的读题习惯，给学生更多的思考时间，并给予学生充分展现自己的机会，表达自己对条件的理解和分析。整节课教学层次清晰，练习难易结合，逐层推进。

紧接着，黄春燕老师给大家带来了《解决问题从“题型”走向“模型”的思考》的专题讲座。黄春燕老师从数学建模的工作流程图和解答应用题的步骤作了对比，描述两者的相似性，并从审题—分析—练习—检验四个方面在解决问题教学中如何具体开展进行了解读。

听课结束后，数学教研组在录播教室进行了评课活动。老师们分别从教师的主导性、学生的主体性、学科性等方面进行了评课，并提出了自己的合理化建议。

通过本次教研活动，全体数学教师再次强化了以课堂关键问题为核心，培养学生思维能力，促进高效课堂的共识，在紧张而又充实的工作中追求自身作为教师的职业幸福感，努力让自己个体的力量不断充实。                                                               

撰稿：魏敏

拍照：焦美娟

                                           审核：李景平