【星光摄小】课堂展示亮风采 研讨交流增智慧——摄小朝阳路校区职初教师跟进课系列（六）

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。在繁花渐落，暑气初来的暮春季节，摄山星城小学朝阳路校区迎来了第九周职初教师跟进课系列活动。本周上课教师分别是毛成颖、汤徐、苏艳峰、张挽澜和罗越老师，校区校长李晓勇、教导处王娟主任、教科室李景平主任、周连婷老师以及学科组的老师们分别参与了听课研讨活动。

（一）

4月20日，第一节课，由毛成颖执教四下语文的《海上日出》第一课时。毛老师由海上日出视频导入，让学生谈一谈自己的感受，由此导入课文《海上日出》。初读课文时，毛老师通过开火车领读、男女生赛读以及全班齐读进行生字词教学，接着了解课文主要内容。再读课文时，以默读的形式，让同学们带着问题边读边思考“哪几个小节写了海上日出这一景象？”以及“作者是按照什么顺序来写的？”帮助孩子们理清文章大框架。最后，以分析 “这不是很伟大的奇观吗？”总结本课。

第三节课，由汤徐老师执教二年级下册《两位数加两位数的口算》。汤老师从学生已有经验出发，引导学生发现两位数加两位数的口算的不同方法。并通过对不进位加和进位加的口算方法的比较帮助学生掌握两位数加两位数的口算方法。

课后，老师们对两节课进行研讨。对于毛老师的课，张启祥老师认为毛老师在学生管理方面井然有序，教学内容中框架清晰明了，但在教学目标和教学形式上稍显不足。第一课时的教学目标不够深入，以书后的两个训练点为抓手，第一课时应训练学生“说说海上日出的景象”，这一训练点还需再深入剖析成几个小目标：分析海上日出的顺序、内容中太阳颜色、位置、光亮几个方面的变化等。

关于汤老师的课，首先汤老师结合课例分享了她的教学思路和设计意图，接着李景平主任就两位数加两位数的口算方法多样性的教授上提出在讲授时要注意对算法的总结与优化，引导学生通过对两种算法的比较优化出更适合口算的方法，帮助学生快速口算出得数。

（二）

4月21日上午第一节课，苏艳锋老师在一（1）班执教一下课文《荷叶圆圆》。课堂伊始，苏艳锋老师通过美丽的荷叶图片激趣导入，感受荷叶的特点，从而揭示课题。接着苏老师带着小朋友们走进课文，通过加一加、减一减、字理辨析、熟字换偏旁、形声字音形义、结合图片、动作等多种多样的方法来进行随课文识字，让整个识字环节变得丰富有趣，学生充分参与到课堂中，氛围浓厚。不仅如此，苏老师还通过范读、学生自由读、小老师领读、男女分读等多样的朗读形式，很好地调动了学生的积极性，使得整个课堂变得书声琅琅。

第二节课，张挽澜老师执教三下英语Unit5 How old are you？Period2。 首先，张老师用小组对话讨论学生自己的年龄，从而复习第一课时已学的句型。接着，利用fun time出现过的大转盘带着孩子复习数字的读法，补充更多关于数字的知识。进入文本后，通过看、听、朗读来解读文本内容。语音板块使用了归纳法，让学生寻找含有s 的单词，自主归纳出字母s 的发音。

在评课时，大家各抒己见，对苏老师的课给予了肯定，赞扬了苏老师的认真与投入，课堂流畅有趣。针对张挽澜老师的课，老师们也给出了一些点评和建议。王娟主任指出，三年级教学的课件可以更精炼一些，去除点缀的环节，让课堂的重点更突出。环节的顺序可以调整，将句型复习放在数字的操练之后，从而自然导入到文本。另外，在卡通板块要关注趣味性，保持学生对英语学习的兴趣。

（三）

4月22日，第一节课，罗越老师执教二年级语文下册《寓言二则》。罗老师以“成语故事猜猜看”的小游戏，结合“寓”字的起源，让学生初步感知藏着道理的寓言故事，由此导入本节课要学习的第一篇寓言《亡羊补牢》。教学过程中，采用了多样性的识字方法，帮助孩子读准、理解字词义，引导学生用正确的语气进行角色的对话，感知人物特点，感受故事背后隐藏的寓意。最后联系生活，回顾自己的生活经历，深化寓意给自己的影响。

课后，老师们进行研讨，师傅王晶晶老师肯定了罗老师的课堂基本功，认为罗老师能够基于低年级学生的身心特点以及汉字的构字规律，深入浅出地将汉字的音形义传递给学生。联系旧知，通过孩子对已知的回忆，借机引导对自己生活的反思。期间注重孩子的口语表达，以及对正确生活观的指引。同时提出建议：课堂时间的把控尤为重要，今后的教学也要注意精简教学重难点，将课堂教学效果最大化。

每周一次的职初教师跟进课激发了老师们上课、研课的热情，开启了交流与思考的大门。职初教师们在课堂上看到自己的不足，也关注自己的亮点，在不断打磨中站稳讲台，提升课堂教学效率，为我校高效课堂贡献自己的一份力量。

撰稿人：周连婷、上课教师

                               拍照人：周连婷、上课教师

                   审核人：韩学红