【星光摄小】精准目标 聚焦核心 精心复习——栖霞区小学四年级语文复习策略教研活动报道

为了推进语文教学改革，进一步提升我区小学语文教师对统编教材的把握与理解，重视语文复习课的有效性，提高课堂教学效率。12月30日下午，在区教师发展中心陈道佩老师的策划和组织下，区小学四年级语文复习策略教研活动在摄山星城小学一楼多功能教室如期举行，摄山星城小学俞红主任、万大康主任及全区四年级的语文教师们参加了本次活动。本次活动分课堂观摩、互动点评、专题讲座三个环节进行。

活动伊始，围绕本次主题，针对不同的复习板块，共开设了三节课，分别是《星光成语大会》《概括我能行》和 《写好一件事》。

第一节课是针对四年级上册书本中的成语复习，由摄小朝阳路校区的齐培培老师执教。齐老师在上课时，通过变换各种问答方式，组织各种游戏热身，让孩子们回顾四年级教材中的成语，迅速进入到复习的状态。然后通过小组之间的交流汇报，将本学期的成语分为三大板块：景物组、神话组和历史组，让学生与学生之间进行问答与交流，把课堂真正交还给学生。之后，创设情境，进行闯关游戏，让孩子们能够灵活运用成语。最后，又以课文《女娲补天》为例，形象地引导孩子们明确任务，有参照的学习成语，运用成语。

第二节是四年级语文上册阅读复习课，由摄小天佐路校区的赵玲玲老师执教。赵老师的教学重点落在指导学生习得概括文章主要内容的方法。她首先出示八个单元的学习要素，重点关注单元内的阅读要素，引导学生发现第四单元和第七单元的相似之处。紧接着从课题入手，揭示课题拓展法，让学生了解课题是文章的眼睛，从课题了解文章的主要内容。随后精选典型课文，教会方法，从具体课文《普罗米修斯》《为中华之崛起而读书》入手，揭示三要素概括法和关键事件串联法，从简单到复杂，从单一的事件到多件事的串联，抓住起因、经过、结果来概括文章。最后，让学生自主阅读《三顾茅庐》，运用方法进行概括。循序渐进，巩固的同时进行运用，从课堂实际来看，效果明显，真正提升了学生的概括的能力。 

第三节课是四年级语文上册习作复习课，由小朝阳路校区的张雪萍老师执教。首先张老师出示了本学期习作内容和要求，明确本节习作复习内容，写清楚一件事。其次通过学生的交流与分享，总结写清楚一件事得从有顺序、写具体两个方面入手。紧接着请一位同学上台分享写作经验，提出起因、经过和结果的重要性。然后通过点评学生的范文，抓住语言生动，动作细致，心理变化三个方面来强调习作的具体，条分缕析，层次清晰。最后由孩子们点评时，大家都“直切要害”。在这层层剖析之后，再由孩子们提笔来写，效果明显，学生都能围绕有顺序、写具体两个方面写清楚一件事。

三节的课后，中电颐和小学的陈老师和附中仙小的叶老师分别对三节课进行了评课。从谈教学设计到课改理念，从谈老师的专业素养到上课时平实的教风，给了上课的教师很高的评价。她们精辟的点评给了老师们莫大的鼓舞，对于上课教师的专业成长起到了引领作用，同时也让与会的每一位老师都受益匪浅，满载而归。

点评结束后，朝阳路校区的王晶晶老师就学校本次活动的准备和教研组的集体思考，做了一场题目为《精准目标  聚焦核心 精心复习》的精彩讲座。她从核心知识、关键能力、实践运用三个方面做了精彩的发言。王老师首先引领老师们再次明确教材各单元的目标，以及从《语文课程标准》入手，明确基础、阅读、习作三大块的教学目标。接着就三节课具体分析了教学的设计和课堂达成的情况。最后就本次准备课例的过程的困惑与现场的教师进行了交流。

此次活动的开展促进了校际之间的交流，为下一阶段有效地进行复习工作打好了基础。我们有理由相信，不久的将来，我区的四年级学生定会在期终语文测试中交出一份满意的答卷。